2019下半年河北教师资格笔试白皮书（小学教育知识与能力）答案及解析

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2.【参考答案】

(1)要树立正确的学生观;

(2)建立教师威信;

(3)要善于同学生交往;

(4)发扬教育民主，倾听学生意见;

(5)提高教师自身素质;

(6)正确处理师生矛盾。

3.【参考答案】

(1)问题情境。

(2)定势与功能固着。

(3)已有的知识经验。

(4)原型启发。

(5)情绪与动机。

除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

4.【参考答案】

(1)精选教材。

(2)合理编排教学内容。

(3)合理安排教学程序。

(4)教授学习策略，提高迁移意识性。

5.【参考答案】

(1)目的明确;(2)内容正确;(3)方法得当;(4)结构合理;

(5)语言艺术;(6)气氛热烈;(7)板书有序;(8)态度从容。

(三)“为什么”类型

【参考答案】

学校教育在人的发展中起主导作用的原因：

(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。

(2)学校教育是专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

3.【参考答案】

(1)王老师的做法遵循了新课改的教育理念，促进了学生的全面发展。

①首先，王老师的做法体现了教育要面向全体学生，材料中以晓辉“天使的礼物”为主题开展班级活动，促进了全班学生的成长。

②其次，王老师的做法体现了教学从关注学科到关注人，关注了学生的个体差异，以小辉的事例为起点，促进了学生爱心的发展。

③再次，王老师的行为体现了教师与学生关系中尊重与关爱，针对晓辉受到同学歧视的问题，及时正向引导。

④最后，老师处理事情方法灵活，体现了教师劳动的创造性，发挥了教育机智。

(2)良好的班风是一个集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向和表现，是一种潜移默化的教育力量，可以从以下几方面出发：

①发挥班主任的表率作用;

②发挥舆论阵地的宣传作用;

③发挥身边榜样的作用;

④发挥科任教师和家长的作用。

模块四 教学设计题

易错题巩固练习

1.【参考答案】

(1)教学目标设计如下：

知识与技能目标：认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、密密层层、酸甜可口、飞舞、宝库等词语，背诵自己喜欢的段落。

过程与方法目标：探究发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言。

情感态度与价值观目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的语句，体会作者用词造句的准确。

(2)围绕重点设计教学环节：

结合重点，以春天的小兴安岭的景色讲解为例进行如下设计：

①分组朗读交流

学生朗读课文第2自然段，与同桌交流自己最喜欢的语句，并说出自己喜欢的原因。播放多媒体课件展示春天小兴安岭的图片，与同学们一起领略小兴安岭的春景之美。

【设计意图】让学生自己感悟小兴安岭春天的美景，培养学生的自主探究能力。

②教师提问：用“因为……所以……”句式回答：为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园?你最喜欢的词是哪一个或者几个?

学生说明自己喜欢的原因，教师板书：抽出。

继续追问：(1)抽出是什么意思?(2)把“抽出”换成“长出”行吗?哪个好?

请学生回答并给以鼓励和补充：“抽出”是“长出”的意思，如果换成“长出”也行，但不如“抽出”好，抽出把快速长出来的样子写出来了。很生动形象;枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，把枝条“长出”说成“抽出”非常贴切。

【设计意图】问答法，活跃课堂的气氛，培养学生积极思考的习惯以及流畅表达自己观点的能力。

③小结春天的小兴安岭：有感情地再次朗读课文，仔细体味小兴安岭春天的特点。

教师提问：读了描写春天景物的语句，你感到小兴安岭的春天是什么样的美?

小兴安岭的春天是生机勃勃的美。

【设计意图】回顾内容，让学生对课文有整体的感知，并有感情地朗读培养学生欣赏美的能力以及热爱祖国大好河山的感情。