教师资格考试练习题之单选

一、单选题

1.“不愤不启，不悱不发”是( )的教育主张。

A.孔子 B.孟子 C.韩非子 D.荀子

1.【答案】A。解析：本题考查的是孔子的教育思想。

选项A，孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中，教学思想和教学方法强调“学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导，提出“不愤不启，不悱不发”，要求在教学过程中掌握学生学习的主动性和求知欲。

选项B，孟子的理论基础：性善论;认为教育的目的在于“明人伦”提出了大丈夫的理想人格。在教育问题上，尤其道德教育，孟子强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”和“生于忧患，死于安乐”。孟子在其性善论基础上，提出“存心养性”为核心的一系列道德教育和修养的原则、方法。

选项C，韩非子是唯物主义思想家，法家思想的集大成者。主张“依法治国”提出一整套的理论和方法，为后来建立的中央集权的秦朝提供了有效的理论依据。

选项D，荀子主张“性恶论”，强调教育的作用是化性起伪。

题干中，“不愤不启，不悱不发”是孔子的教育思想。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

2.1901年，王国维主编《教育世界》在( )创刊。

A.北京 B.杭州 C.广州 D.上海

2.【答案】D。解析：本题考查的是教育学人物常识。

《教育世界》于清光绪二十七年四月(1901年5月)在上海出版，是我国最早的教育刊物，由罗振玉发起创办，王国维任主编，至光绪三十四年十二月(1908年1月)停刊，共发行166期。故本题选D。

3.凡年满( )周岁的儿童，其父母或其他法定监护人应送其入学接受并完成义务教育。

A.5 B.6 C.7 D.8

3.【答案】B。解析：本题考查的是法律法规的相关知识点。《中华人民共和国义务教育法》第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。

4.朱熹主张读书应该“虚心涵泳”，指读书时应( )。

A.量力而行 B.反复咀嚼 C.精神专一 D.知行合一

4.【答案】B。解析：本题考查的是教育学人物的教育思想。“虚心涵泳”含有读书的客观性原则。所谓“虚心”，是指读书时要虚怀若谷，精心思虑，仔细体会书中的意思，不要先入为主，牵强附会。读书中发现了疑问，“众说分纭”，也应虚心静虑，切勿匆忙决定取舍。所谓“涵泳”，是指读书时要反复咀嚼，细心玩味。他说：“读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩为有功耳。”

ACD三项均不符合题意，故本题选择B。

5.小明上课时多次说话扰乱课堂纪律，李老师让其站到教室后面边反省边听完本节课。李老师的这种行为属于( )。

A.变相体罚 B.违法 C.体罚 D.教育惩戒

5.【答案】D。解析：本题考查《中小学教育惩戒规则(试行)》。第八条教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施以下教育惩戒：(一)点名批评;(二)责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;(三)适当增加额外的教学或者班级公益服务任务;(四)一节课堂教学时间内的教室内站立;(五)课后教导;(六)学校校规校纪或者班规、班级公约规定的其他适当措施。题干中“小明上课时多次说话扰乱课堂纪律”属于轻微违纪，因此教师可以让学生在教师内站立。

选项A、B、C、均与题意不符，故本题答案选择D。

6.《礼记•学记》指岀“古之王者，建国君民教学为先”，体现了教育的( )功能。

A.维系社会政治稳定 B.促进社会改革

C.促进经济增长 D.提高劳动者素质

6.【答案】A。解析：本题考查的是《学记》中的教育思想。“古之王者，建国君民教学为先”是指古代君王建立国家，治理人民，总以教学为首务。教育在此的作用是维护统治，体现的是教育的政治功能。

题干中，“古之王者，建国君民教学为先”体现的是教育维护社会稳定的作用。选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

7.在南京创立鼓楼幼稚园，成立中国第一个幼教研究中心的教育家是( )。

A.陈鹤琴 B.陶行知 C.孙瑞雪 D.张雪门

7.【答案】A。解析：本题考查的是陈鹤琴。

选项A，陈鹤琴创立中国第一个幼儿研究中心——南京鼓楼幼稚园。

选项B，陶行知1927年，创办了晓庄师范学校，首创“艺友制”，确立“生活即教育”思想，同年，建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。1932年，创办了山海工学团;首创“小先生制”，即“即导即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者。1939年，为了收容战争中流离失所的儿童，培养特殊才能的儿童，在重庆创办育才学校。

选项C，孙瑞雪，儿童教育专家，自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究，创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校，之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。

选项D，张雪门(1891～1973)，浙江鄞县人，我国著名的学前教育专家。生于1891年3月10日。早在三十年代，他就与我国的另一位著名学前教育专家陈鹤琴先生有“南陈北张”之称。

选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

8.在课堂教学中，教师要善于运用智慧灵活、机敏地处理一些突发事件，幽默含蓄地扭转尴尬局面。这体现了教师的劳动具有( )。

A.复杂性 B.长期性 C.全面性 D.创造性

8.【答案】D。解析：此题考查的是教师劳动的特点。A项复杂性表现在：教育目的全面性、教学任务的多样性、教育对象的差异性;B项长期性指：人才培养的周期比较长;C项全面性指：教育应促进儿童德智体美劳多方面的发展，是复杂性的一种表现;D项创造性表现在：教师要不断更新教育方法、教师要因材施教、教师要具有教育机智;题干中教师灵活机敏处理突发事件，体现了该教师发挥了教育机智，表现出教师劳动的创造性，故D项正确。

9.在小学阶段，教学多采用直观的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )。

A.顺序性 B.差异性 C.阶段性 D.不均衡性

9.【答案】C。解析：人的身心发展具有(一)顺序性：顺序性就是指个人的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变、由简单到复杂的过程。强调的是发展的过程，并且方向是不可逆的，比如拔苗助长。(二)阶段性：表现为青少年身心发展的年龄特征，即在发展的不同年龄阶段中身心发展的一般的典型的特征。不同年龄阶段，发展特征不同，所以我们要分阶段教学，不搞一刀切。(三)差异性：在不同的环境和教育条件中，同一年龄儿童的身心发展水平是有差异的(四)不均衡性：学生的身心发展是不均衡的，主要是指人的身心发展在同一方面的不同时期发展不均衡，在不同方面同一时期也不均衡。小学阶段与中学阶段学生具有不同的发展特征，分阶段教学体现了儿童身心发展的阶段性。根据题干“小学阶段与中学阶段学生具有不同的发展特征，分阶段教学体现了儿童身心发展的阶段性。”，故正确答案为C。

10.在课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。

A.学科活动 B.科技活动 C.艺术活动 D.游戏活动

10.【答案】C。解析：本题考查的是课外活动的内容理解。

选项A，由于课堂教学是以大纲为依据的，教学目标、内容、进度对全班所有的学生都是一样的，这种情况不能满足一些学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求。而课外活动中的各种专门学习小组，则为学生们提供了一种机会去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。

选项B，在课外活动中，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决问题。在实际操作过程中，增长学生对某一领域的知识经验和动手能力，是科技活动的主要特点。如科技兴趣小组、科技讲座、科普栏目、“小发明”等。

选项C，学校的课外文体活动，包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。文学艺术类的活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。

选项D，游戏是儿童生活的重要内容。游戏活动，不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。

选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。