2019下半年河北教师资格笔试白皮书（小学教育知识与能力）答案及解析

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【设计意图】这样一个新课讲授的设计，首先能够有效的提升学生发现问题和解决问题的能力。随后小组讨论也让学生之间能够合作交流共同解决，使他们体会到合作的重要性;同时在整个过程中，先是对于小数进行认识读写上的基本认识，又结合其他相关知识初步理解小数的意义，既符合了学生的认真规律又有效的发展了学生的数感。

(三)巩固提高

例1：读出下列小数：0.23 0.3 0.76

例2：

【设计意图】这样的问题的设置，能够有效的对于本节课中所学的小数读法和写法的复习巩固，加深印象，并能进一步体会到小数的大小。

(四)小结作业

小结：今天学习了哪些知识?小数是怎么表示，怎么读的?

作业：课后观察一下，在生活中还可以在哪里见到小数?收集整理起来，下节课给大家分享。

【设计意图】能让学生对于所学知识进一步的系统掌握，有意识的培养学生及时总结的学习习惯，同时能够让同学们将数学和现实生活联系起来，体会到数学和生活不是相互分离而是有效提升学生对于学习数学的兴趣。

3.【参考答案】

(1)情景教学法具有以下特点：

① 教学目标是对听说读写语言技能的实际掌握，而语言技能又是掌握语言结构而获得的。

② 语言教学从口语开始，材料在口头教过以后才交其书面形式。

③ 目的语作为课堂用语。

④ 新的语言情景进行教学和操练。

⑤ 有选择地教授词汇以保证基本词汇的收选。

⑥ 根据先易后难的原则对语法项目分级。

⑦ 当学生达到一定的词汇和语法基础后再教阅读和写作。

总而言之，情景法的教学设计有两个最核心的特点：一是重视口语教学;二是重视以句型为中心的语法结构。