2020下幼儿教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

幼儿学科数学游戏《骰子游戏》

一、考题回顾

二、考题解析

【活动设计指导】

大班数学游戏《骰子游戏》

一、活动目标

1.情感目标：乐于探索骰子的玩法，通过玩骰子感受到数学游戏的乐趣。

2.技能目标：能够比较骰子数字大小，按照投掷数字走相应步数并算出总数。

3.认知目标：知道骰子的点数含义，了解本次活动“拯救公主”的游戏规则玩法。

二、活动重难点

活动重点：通过比较骰子大小，感受骰子游戏中的快乐萌发对数学活动的兴趣。

活动难点：能够快速算出骰子总和，并熟悉游戏的玩法。

三、活动准备：

物质准备：若干数量骰子、魔法地图(图中对应数字有规定任务)。

经验准备：幼儿认识1~6，并能够进行比较大小、计算数的总和。

四、活动过程

(一)开始部分——情景导入

教师创设闯关拯救公主的情景，激发幼儿游戏兴趣。

师：小朋友们不好了!白雪公主被猎人捉到了城堡里，我们需要学会本领前往城堡拯救公主，小勇士们你们准备好了吗?

(二)活动展开

1.教师带领幼儿识认骰子

(1)教师出示骰子，幼儿观察骰子特征。

师：城堡里有很多密码门和守门人我们小朋友要学会破解密码的本领。这个就是我们拯救公主的重要工具，小朋友仔细观察有什么特点?

小结：骰子有六个面组成，每个面都有不同数目的小圆点分别代表数字1~6。

(2)教师引导幼儿认识骰子，能够比较数字大小掌握拯救公主的本领。

师：小勇士们你们能说出两次密码的数字吗?两次的点数一样大吗?

2.教师带领幼儿进行游戏《拯救公主大作战》

(1)教师讲解并示范游戏的玩法与规则。

师：小勇士们在前往城堡之前，老师要告诉你们通关的方法要认真听哦。

玩法：游戏一共有三关，第一关我们需要投掷出密码门所显示的数字，并说出密码。第二关需要和守门人(老师)进行投掷比赛，需要投掷数字连续大于守门人两次并说出几比几大的口令。第三关需要连续投掷两次骰子计算数字总和，说出密码。

规则：在投掷后不能改变骰子的点数。

(2)幼儿进行分成两组游戏，教师指导。

师：我们现在分成两路一起去营救公主吧，看哪组勇士最先完成营救任务，最先完成任务的将会获得公主颁发的勇士勋章。

3.教师引导幼儿探索送公主回家的方法

(1)创设送公主回家的情境。

师：勇士们成功拯救了公主，现在需要送公主回家。公主说他有一个魔法地图，小朋友按照骰子所投掷点数走对应步数，按要求完成对应的要求即可送公主到家。

(2)教师对幼儿的游戏表现进行总结。

小结：小朋友完成了唱儿歌、读故事、做算术等任务成功送公主回到了家。通过这次活动我们了解了骰子的形状、相应的点数，每个小朋友都表现得非常棒。

(三)结束部分——小小庆功会

创设庆功会情境，使活动自然而然结束。

师：国王为了感谢小勇士举办了庆功会，我们一起跟着音乐跳起来唱起来吧。

五、活动延伸

家园延伸

师：请小勇士们回到家把魔法地图带回家和爸爸妈妈一起玩一玩吧。

【答辩题目解析】

1.这个活动还可以利用骰子玩什么游戏?

【参考答案】

谢谢考官的提问，以下是我的作答。

本次活动利用道具骰子还可以设计以下几种游戏：1.比大小游戏：请两位小朋友同时投掷两枚骰子，比较两位小朋友投掷的大小。2.掷骰子走步游戏：请小朋友2人一组，一位小朋友投掷报出数字另一位小朋友走对应数字加2的步数，比赛哪组最先到达终点。3.掷骰子快速蹲游戏：幼儿自选1-6数字卡，教师投掷骰子，显示的点数对应数字卡的小朋友要蹲下，否则被淘汰。

谢谢考官的耐心聆听!

2.在本次活动你的亮点是什么?

【参考答案】

谢谢考官的提问，以下是我的作答。

在本次活动中，首先我通过创设情景开展拯救公主大作战的游戏，让幼儿在游戏中扮演小勇士帮助他人。既激发了幼儿的学习兴趣，又完成了本次的教学任务。其次通过游戏玩法规则的设定，恰当地融入到数学学习中，让幼儿在游戏中分别练习了认识骰子、比较数字大小、计算数的组成。最后我通过送公主回家，让幼儿投掷骰子来按照魔法地图完成规定任务，最后再以庆功会形式带领幼儿愉快地结束本次活动。整个活动始终引导幼儿处于情境之中，游戏的体验感较强。这是我本次活动的亮点。

谢谢考官的耐心聆听!