2020下幼儿教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

幼儿学科儿歌活动《春雨》

一、考题回顾

二、考题解析

【活动设计指导】

中班儿歌活动《春雨》

一、活动目标

1.情感目标：萌发对周围事物的观察，体验雨与周围植物的关系的乐趣。

2.技能目标：能够根据儿歌的句式，学习仿编其他事物对下雨的表达，并能够利用儿歌进行创编动作。

3.认知目标：了解《春雨》中种子、梨树、麦苗、孩子对下雨之后的表达方式，知道下雨时的声音。

二、活动重难点

1.活动重点：掌握《春雨》中“下吧下吧，我要长大”的句式，知道春雨和其他事物之间的关系。

2.活动难点：能够根据儿歌内容进行尝试仿编，并体验用游戏的方式学习儿歌的快乐。

三、活动准备

1.物质准备：不同季节下雨的视频、种子、梨树、麦苗、孩子的图片、《春雨》儿歌的音频。

2.经验准备：已有亲身经历下雨的经验，了解周围最基本的动植物特征。

四、活动过程

(一)活动导入——音频导入

教师播放不同的雨声音频，引导幼儿仔细倾听，感受雨声的大小以及猜测雨声属于哪个季节，引出《春雨》儿歌主题及内容。

师：小朋友，老师刚才播放的是什么声音啊?它们的声音大小一样吗?你觉得什么时候会出现沙沙沙的细雨的声音?

(二)活动展开

1.教师出示不同雨声的视频，幼儿了解不同季节的雨对周围事物的影响变化

师：老师带来了不同的季节的雨声视频，我们一起看看视频中不同的季节在下雨之后的变化吧!

(1)教师播放夏季的下雨视频，幼儿观察雨的大小以及下雨对花草、树木、庄稼的变化。

(2)教师继续播放秋季的下雨视频，幼儿观察雨与周围环境的变化。

(3)教师播放春季的下雨视频，引导幼儿仔细观察种子、梨树、麦苗、小朋友对于下雨的变化。

小结：小朋友们，雨声在不同的季节对我们周围的事物都会有不一样的变化，有的季节是让我们的植物茁壮成长，有的季节是让我们的植物探出脑袋，有的季节是让我们的植物获得收获。

2.教师朗诵《春雨》儿歌，幼儿仔细聆听儿歌的内容和理解儿歌中的句式特点

(1)教师声情并茂地带着动作向幼儿的朗诵诗歌，幼儿倾听。

(2)教师根据儿歌内容，提出针对性的问题，了解儿歌内容。

问题：①儿歌中说的是哪一个季节的雨啊?下雨的声音是什么样的呢?②儿歌中有哪些事物对春雨的表达了自己的感受;它们分别说了什么?

(3)教师总结儿歌中的句式特点，与幼儿的回答产生共鸣。

小结：刚才我们从儿歌中知道了梨树、种子、麦苗、小朋友看到下春雨了，都说了“下吧下吧，我要xx”。

3.教师引导幼儿根据句式，引导幼儿尝试从其他事物中入手，仿编《春雨》丰富儿歌内容

(1)教师提出启发性问题，幼儿互相讨论可仿编的事物。

师：刚才我们知道了儿歌的句式，那现在我们动动小脑筋想一想周围还有哪些小植物也会特别喜欢春雨呢?我们一起互相讨论，把它们编进儿歌里吧!

(2)幼儿小组内分享讨论的结果，教师倾听并给予指导。

(3)幼儿将自己仿编的内容进行展示，师幼之间互相欣赏。

仿编内容：滴答滴答，下小雨啦。柳树说：下吧下吧，我要发芽。滴答滴答，下小雨啦。

桃树说：下吧下吧，我要开花。滴答滴答，下小雨啦。小草说：下吧下吧，我要长大。

滴答滴答，下小雨啦。小鸟说：下吧下吧，我要回家。

4.教师开展学习儿歌的游戏活动，寓教于乐的方式巩固儿歌内容

教师讲解游戏规则，幼儿倾听后开始游戏。

游戏规则：教师将儿歌中的事物做成图片，放在椅子上，教师播放音乐，幼儿互相拉成圆圈转圈走，音乐停止时快速地坐到离自己最近的椅子上，并大胆做出图片上的儿歌内容的动作，体会小植物，小朋友听到春雨快乐的感受。

师：游戏开始啦!小朋友们一定要注意仔细听音乐哦!

(三)活动结束——随乐创编动作结束

师：愉快的儿歌学习就要结束了，我看到小朋友还意犹未尽的表演着动作，那现在老师播放《春雨》的音频，我们一起用自己喜欢动作表达对春雨的热爱吧!

教师播放音频，师幼随乐展示自己创编的动作，愉快的结束儿歌活动

五、活动延伸

区角延伸——户外活动

现在请大家一起和老师去户外看看春雨之后我们周围除了儿歌中的变化之外，还有哪些变化吧!

【答辩题目解析】

1.儿歌活动除了你这样的设计，还可以如何展开此次活动?

【参考答案】

谢谢考官的提问，以下是我的作答。

儿歌活动属于语言领域的一部分，语言领域重要的是对作品的倾听与表达及阅读和欣赏的能力，因此对于儿歌我设计的思路是幼儿对春雨有关的周围事物先进行观察，欣赏然后欣赏儿歌内容，体会儿歌中小植物 小朋友对春雨的喜爱，最后对儿歌作品进行迁移，仿编在春雨中还会有哪些小动物，小植物的出现。除此之外我认为在儿歌活动中还可以采用春雨的图片导入，引出主题，在展开我会首先朗诵儿歌内容，引导幼儿了解儿歌内容，发现儿歌中的句式，知道雨滴的声音;其次采用角色扮演的方式朗读儿歌、分组的形式朗读、比赛的方式朗读等;最后可以通过绘画的方式画出自己在春雨中的感受。结束环节以作品欣赏为主，将活动延伸至家园共育，同父母一起观察此季节的雨还在周围有什么变化。

2.请评价你本次的活动。

【参考答案】

谢谢考官的提问，以下是我的作答。

本次活动我认为从目标的制定、重难点的选择以及活动准备和过程的开展，我都是根据幼儿的年龄特点和发展目标进行的逐一制定，最后实现了基本目标，达成了重难点，寓教于乐的方式贯穿始终，幼儿通过这样的学习增加了对儿歌的兴趣，以及仿编类型的活动提升幼儿的想象能力以及语言表达能力。因此我认为此次活动我设计的还是比较合理。例如：结合幼儿的但是仍然会存在一些不足，例如在引导幼儿仿编的时候缺乏新鲜题材的提供，单纯从幼儿的讨论很难达到对周围事物的认知，创造力不足，因此在以后的教学中应该加强此方面的学习。