2020下幼儿教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

幼儿学科故事活动《松鼠和松果》

一、考题回顾

二、考题解析

【活动设计指导】

大班故事活动《松鼠和松果》

一、活动目标

1.情感目标：感受故事活动趣味，萌发爱护树木，保护自然的意识。

2.技能目标：能大胆说出对于保护环境的看法并尝试根据故事情节创编儿歌。

3.认知目标：理解故事内容，知道松鼠种松果的原因。

二、活动重难点

1.活动重点：能用自己的话表达松树种松果的原因并根据情节创编儿歌。

2.活动难点：明白在利用自然资源的同时还要回报自然，爱护自然的道理。

三、活动准备

1.物质准备：松鼠玩偶一个，故事挂图、环境破坏的图片。

2.经验准备：幼儿了解松鼠的生活习性、有创编儿歌的经验。

四、活动过程

(一)活动导入——谜语导入

教师讲述小松鼠的谜语，请幼儿猜谜语引出故事主人公。

谜语：头像小老鼠;尾像降落伞;常在树上忙;忙着摘果子。

师：小朋友们都猜出来了是小松鼠，在摘松果，那我们一起来听一听《松鼠和松果》的故事吧。

(二)活动展开

1.教师出示图片，完整讲述故事

(1)教师出示松鼠摘松果吃的图片，讲述故事第一段并提问。

师：故事中的小松鼠在做什么?猜一猜小松鼠吃饱了会做什么?

(2)教师出示森林光秃秃的图片，讲述故事第二段并提问。

师：小松鼠认为一直吃松果，森林会发生什么变化?森林变得光秃秃的会出现什么问题?

(3)教师出示小松鼠种树及森林茂密的图片，讲述故事第三段并提问。

师：小松鼠想到了什么好办法，最后森林怎么样了?

小结：小松鼠吃松果害怕森林没有松树，想到了好办法，一边吃松果，一边种松树。

2.教师带领幼儿根据图片复述故事，理解故事的内涵

(1)教师引导幼儿根据图片分段复述故事内容，进一步理解故事。

(2)教师提问帮助幼儿理解小松鼠种树的原因。

师：小松鼠为什么要种树?

小结：松果其实是松树的种子，如果小松鼠把松树的种子都吃光了，总有一天松树会没有，森林变得光秃秃的，小松鼠也再没有松果吃了，于是小松鼠想到好办法，吃一颗种一颗，又能吃到松果条饱肚子，又能让森林里一直有松树。

3.教师出示环境破坏的图片，引导幼儿思考保护环境

(1)教师出示森林破坏、河流枯竭的图片，请幼儿观察并思考怎么办?

师：小朋友们看看我们现在的森林和河流应该怎么保护?

(2)教师请幼儿分享自己想到的办法。

小结：生活中我们经常砍伐大树，破坏森林，浪费水资源，所以以后在生活中，我们要爱护树木，不能乱涂乱画，乱砍树;珍惜水源，不浪费。

(过渡语：小朋友们现在都知道要保护环境，爱护树木了，那我们把今天的故事改编成儿歌吧。)

4.教师引导幼儿根据故事内容创编儿歌，教师个别指导

(1)教师引导幼儿自由选择分组创编儿歌，教师巡回指导。

(2)请个别有幼儿讲述续编内容。

儿歌：松鼠和松果

小小松鼠真灵巧

爬上树来把果摘

害怕吃光松树果

森林变得光秃秃

小小松鼠真聪明

拍拍脑门主意来

边吃边种办法好

绿树成荫种出来

5.教师引导幼儿自由选择分组，表演儿歌

(1)幼儿自由选择分组，一人一句表演儿歌，教师巡回指导。

(2)请部分小朋友上台表演儿歌。

师：请最想上台的小组上台来表演《松鼠和松果》的儿歌。

(三)活动结束——总结结束

教师与幼儿共同对于故事中的道理进行总结，点题升华。

师：故事中的小松鼠不仅活泼可爱，还是一只爱思考的小松鼠，不仅有办法吃到好吃的松果，还能想办法爱护大自然，我们也要向小松鼠学习，做一个善于思考，爱护大自然的好孩子!

五、活动延伸

区角延伸——户外活动

开展《我是聪明小松鼠》的活动，请幼儿积极参加植树造林活动，体验亲身参与保护大自然的乐。

【答辩题目解析】

1.本次活动的亮点和不足是什么?

【参考答案】

本次故事活动《松鼠和松果》的亮点有以下几点：

首先是故事展示环节，我声情并茂地完整讲述故事并且为故事配了插图，在听故事的过程中给幼儿带来愉快的情绪体验的同时更加直观地向幼儿展示了故事内容，更符合大班幼儿以具体形象思维为主的特点;

其次是理解故事内容时以幼儿为主体，通过提问引导的方式，让幼儿表达出对故事内容的理解，达成本次活动认知目标的同时提升幼儿的参与度。

最后在活动的最后一个环节让幼儿进行了创编，发散幼儿思维的同时，给幼儿想象与创造的机会，并且通过儿歌的创编深入理解故事含义。

同时活动还是存在不足的，由于时间关系，不能让每个幼儿都能展示自己创编的内容，没有让幼儿玩得尽兴，这也是我在今后工作中要改正的问题。

2.本次活动的目标是什么?

【参考答案】

根据布鲁姆的目标分类学对于教育目标的分类，我将本次故事活动从情感、认知和技能三个维度来设定的，其中情感目标是感受故事活动趣味，萌发爱护树木，保护自然的意识。活动中通过让幼儿创编儿歌并表演，让幼儿体会文学活动的多样性，感受文学活动的趣味。技能目标是：能大胆说出对于保护环境的看法并尝试根据故事情节创编儿歌。我通过引导幼儿思考故事蕴含的道理并尝试自己表达对故事的理解，发展幼儿的语言表达能力。认知目标是理解故事内容，知道松鼠种松果的原因。活动中我通过分段讲述故事并引导幼儿根据图片讲述故事的方式，引导幼儿思考松鼠种松果的原因并萌发保护环境的意识，同时为情感目标的实现做铺垫。

以上是我的回答，谢谢考官的耐心聆听!