2021河北特岗教师《教育心理学》第二章重要考点（十一）

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【创造想象与再造想象】

一、创造想象

1.创造想象的含义

创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。例如，作家写小说、设计师描绘蓝图、艺术家构思新作等，都是创造想象的表现。它是一切创造性活动的重要组成部分。

2.创造想象产生的条件

(1)强烈的创造愿望

现代社会的发展不断地向人们提出创造新事物、解决新问题的要求，当这种要求被人接受时，就会在人脑中变成创造性活动的需要和愿望。

(2)丰富的表象储备

进行创造想象，首先要对有关事物进行细致观察，储备丰富的表象材料。因为，想象依赖于已有表象材料的数量和质量。

(3)积累必要的知识经验

进行创造想象，还必须对有关领域进行深入研究，掌握必要的知识。每一个发明创造都是发明者对相应领域深入研究的结果。例如，牛顿对物理学的研究，发现了三大定律。

(4)原型启发

原型启发，是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。对问题解决启发作用的事物叫原型。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯子。原型之所以有启发作用，是因为事物本身的特点与所创造的事物之间有相似之处。

(5)积极的思维活动

创造想象不是一般的想象，而是一种严格的构思过程，必须在思维的调节支配下进行。

(6)灵感的作用

在创造想象的过程中，新形象的产生往往带有突然性，这种突然出现新形象的状态，称为灵感。灵感是想象者在长期生活实践中勤于积累经验的结果。

此外，创造性思维能力、高水平的表象改造能力、丰富的情绪生活、正确的理想和世界观也是创造想象产生的条件。

二、再造想象

1.再造想象的含义和产生条件

再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。如我们阅读鲁迅的作品《祝福》中关于祥林嫂的文字描述，想象出祥林嫂的形象。它的产生需要具备以下条件：

(1)必须具有丰富的表象储备

表象是想象的基本材料，一个人的知识经验越丰富，表象储备越多，再造想象的内容也就越丰富。再造想象不仅依赖于已有表象的数量，而且也依赖于已有表象的质量，正确反映客观现实的材料越丰富，再造出来的想象内容就越正确。

(2)为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动

准确、鲜明、生动、形象的词语及实物标志便于人们理解并正确地再造想象;反之，人们就很难正确、逼真地进行想象。例如，古代用“樱桃口”“杏核眼”“柳叶眉”等语言描述女人的美貌，显得十分形象、逼真，读者想象起来也比较容易。

(3)正确理解词语与实物标志的意义

再造想象是依赖语言的描述和图样的示意进行的。一个人读小说，如果读不懂文字，他头脑中就不可能有小说中主人公的形象出现。可见，正确理解词语和实物标志的含义是形成再造想象的重要条件。

2.在教学过程中发展学生的再造想象的重要意义

(1)再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段;

(2)再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与联系必不可少的心理条件;

(3)再造想象是思想教育的重要形式之一。