2020下幼儿教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

幼儿学科绘画《冬天来了》

一、考题回顾

二、考题解析

【活动设计指导】

中班绘画活动《冬天来了》

一、活动目标

1.情感目标：感受冬天寒冷，洁白的季节特征，体会展示台展示作品的快乐。

2.技能目标：能够独立完成冬天下雪场景画，并用长短不一的线条表示北风的大小。

3.认知目标：了解冬天来了主题画的元素特征，知道在绘画中可以用色彩表示冬季的特征。

二、活动重难点

1.活动重点：知道冬天下雪后银装素裹的季节特征，能够自觉遵守安静作画、画面整齐的绘画规则。

2.活动难点：能够围绕冬天下雪主题独立作画，保持画纸整洁。

三、活动准备

1.物质准备：《下雪》手指律动、《冬天来了》歌曲、雪人、打雪仗、北风图片，画笔、画纸若干。

2.经验准备：幼儿有主题画的绘画经验，对冬天已有初步认识。

四、活动过程

(一)活动导入——律动导入

1.教师带领幼儿做《下雪》手指律动，活动幼儿手指，为绘画活动做好准备

师：智慧树下智慧果，智慧树下你和我，欢迎小朋友们来到绘画小天地，在绘画之前，让我们先活动一下小手指吧!

2.教师演唱《冬天来了》歌曲，创设冬爷爷给小朋友们送礼物情境，引出《冬天来了》活动主题

师：歌曲中是谁来了?为我们带来了什么礼物呢?

(二)活动展开

1.教师提问，调动幼儿有关冬天的经验

(1)教师询问幼儿冬天的季节特征以及冬天的景象。

师：小朋友们，冬天是什么样子的呢?说到冬天你能想到什么呢?

(2)教师依次出示冬天不同场景的图片，引导幼儿仔细观察。

①出示下雪，小朋友们堆雪人、打雪仗的图片，引导幼儿观察并描述画面。

师：在画面中你看到了什么呢?雪人是什么样子的?它是由哪几部分构成的呢?图片中的小朋友干什么呢?

②出示北风的图片，引导幼儿观察风的线条特征。

师：北风呼呼地吹，大地变得很寒冷。我们可以怎么画出北风呢?用什么颜色表示北风更恰当呢?

技能指导：北风可以用凌厉的线条来表示，画北风时可以用线条的长短表现北风的大小。

小结：通过观察冬天场景图片，了解冬天基本元素，冬天有北风，雪人，画面都是白色一片等特点。

2.教师引导幼儿想象冬天的不同场景，分发画笔，鼓励幼儿大胆作画，教师具体指导

(1)教师为幼儿分发画笔及画纸，讲解绘画要求。

绘画要求：小身体做端正，画面保干净，安安静静创作一幅冬天的场景图，体现冬日下雪的画面。

(2)幼儿自主作画，教师巡回指导。

发现作品整洁且富有新意的对其进行表扬;幼儿绘画出现技能问题的可以带领幼儿回顾该物体的造型特征，先引导幼儿自主尝试，教师再给予技能指导;对调皮捣蛋违反绘画规则的，可为幼儿树立绘画的榜样，引导其认真作画;对于画面安排不合理的幼儿，引导其先大致确定各个元素的基本位置，再动笔作画，教师可引导幼儿采用中心式构图或并列式构图。

3.教师创设“我是勇敢展示家”的情境，引导幼儿大胆分享作品

(1)教师引导幼儿分享自己的绘画作品及绘画感受。

(2)展台展示，感受展示绘画的快乐。

师：小朋友画的真不错，今天小朋友都是小小展示家，老师为大家搭建了展示台，请小朋友站到展示台上给大家展示你的作品吧!

(三)结束部分——情景结束

回归情境，引导幼儿讨论为回赠礼物。

师：小朋友们，冬爷爷为我们送来了冬天的礼物，我们是否也需要送给冬爷爷礼物呢?大家想一想可以送上什么礼物呢?

(过渡语：什么样的礼物都不及小朋友亲手制作的物品，现在让我们一起动手做一个吧!)

五、活动延伸——领域融合

教师带领幼儿进入美工区，为冬爷爷制作礼物。

附：

《下雪》律动：

冬日雪花四处飞;(五指张开置于胸前，旋转手腕;)

落在田里当棉被;(左手握拳，右手伸平盖在左右上，双手交替;)

庄稼纷纷在睡觉;(左右手并拢，放置在脸颊侧，做睡觉状;)

来年庄稼积成山(两手指尖相对，做小山状。)

【答辩题目解析】

1.绘画活动组织过程中会遇到什么问题?

【参考答案】

感谢考官的提问!

我认为孩子在绘画过程中可能会出现以下问题：

首先是孩子不会画，在动手绘画的环节，可能会有个别的幼儿不会绘画，或者是不能完全按照主题来画，此时需要进行有针对性的个别指导。如针对不会画的孩子，可以先通过提问的方式引导他去想一想，说一说到冬天的元素，确定绘画的主题，再引导幼儿进行绘画。

其次是孩子在绘画的技能方面可能会存在一些不足，教师在指导幼儿绘画作品时不简单用“像不像”、“好不好”等成人的标准来评价。但教师需要尊重幼儿自发的艺术表现与创造的同时，给予幼儿恰当的技能上的指导。

最后有些幼儿在绘画时可能出现不按照主题来画的情况，主题中的元素并不统一，此时需要教师发挥教育机智，例如可以通过考考小朋友知不知道冬天是怎么样的，引导幼儿区别冬天与其他季节的不同，引导其绘画。

2.令你感受最深的名言是什么?

【参考答案】

感谢考官的提问!

令我感受最深的一句名言是“其身正不令而行，其身不正虽令不从。”这句话的意思是，自身言行举止端正，即使不下达命令，别人也会听从，而自身的言行不端正，即使下达命令，也别人也不会听从。

这句话给我的启示是老师要给孩子树立言行举止上的良好榜样。模仿是幼儿的典型特征，教师的言行举止直接影响着幼儿行为的塑造和品格的形成。

因此教师要为人师表，以身作则，在日常生活中注意规范自己的言行举止，用良好的行为影响幼儿，用高尚的品格感染幼儿，真正做到身教重于言传。

以上是我的回答，感谢考官的聆听!