2020下幼儿教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

幼儿学科绘画活动《秋天来了》

一、考题回顾

二、考题解析

【活动设计指导】

中班绘画活动《秋天来了》

一、活动目标

1.情感目标：感受秋天丰收的热闹场景，用绘画的形式表达对秋天的想法与感受。

2.技能目标：能够用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景，用喜欢的配色给画面上色。

3.认知目标：了解秋天的季节特征，知道线条作画和涂色的方法。

二、活动重难点

1.活动重点：知道秋天丰收的具体景象和特征，用排列式构图形式描绘秋天丰收的场景。

2.活动难点：能够发挥想象力创作出秋天丰收的场景，并且积极与同伴讲述自己作画的内容。

三、活动准备

1.物质准备：画笔、画纸若干;擦手毛巾若干;秋天各种场景的图片素材等。

2.经验准备：幼儿会唱歌曲《秋天多么美》;在之前的秋游中幼儿感知过秋天的场景。

四、活动过程

(一)导入部分——手指谣导入

教师带领幼儿一起做手指谣《秋风吹》，激发幼儿参与活动的兴趣，营造热闹的气氛，为接下来的活动做准备。

师：小朋友们在手指谣中提到了哪个季节?秋天的景色有什么特点呢?

(二)展开部分——活动展开

1.教师提问并出示秋天的图片素材，引导幼儿感知秋天的特征

(1)教师先引导幼儿回忆之前秋游的场景，引导幼儿说出自己头脑中的表象。

师：小朋友们，在秋游中你还记得哪些漂亮的风景呢?它们在你的眼中是什么样子的呢?

(2)教师依次出示秋天不同场景的图片，幼儿说出观察到的特征。

①出示庄稼地里金黄玉米的图片，引导幼儿观察并描述画面。

师：画面中金黄色的农作物叫什么名字呀?它们的果实颜色、果实形状、果实排列等有什么特点呢?

②出示红高粱的图片，引导幼儿观察细节再次描述。

师：高粱的穗子是什么颜色的?用什么样的线条可以表现出来呢?它为什么娇羞地低下了头?

③出示不同季节蓝天白云图片，引导幼儿观察秋天与其他季节蓝天的不同。

师：秋天的蓝天与其他季节相比有什么不同呢?绘画中用哪一种蓝色更能体现秋天的天空?

2.教师引导幼儿想象秋天丰收的场景，鼓励幼儿大胆作画

(1)教师利用黑板进行绘画技巧的分享，幼儿仔细观察并学习。

小结：玉米的果实是一粒一粒的，绘画时应该注意果实的间距及其形状，绘画时我们可以将一排排的玉米以排列式的构图形式进行展现;高粱的穗子是一丝一丝的，绘画时利用起笔重落笔轻的曲线的形式更佳;蓝天的蓝可以用颜色叠涂的方式。我们眼中的秋天，秋天中丰收的场景都是不一样的，小朋友要大胆地画出自己心目中最美的秋天。

(2)幼儿自主作画，教师巡回指导。

教师通过提问的形式，引导幼儿想象秋天的景物并绘画到本子上，过程中发现幼儿绘画较有创意者应举起画面分享。

(3)教师分发彩笔，引导幼儿为画面涂色。

情境：秋姐姐给老师打了一通电话，现在小朋友们眼中的秋天是黑白的，不够漂亮，我们需要用彩色画笔给它变个魔术，帮秋天穿上漂亮的外衣。

3.教师创设“小小演说家”的情境，引导幼儿大胆分享作品

(1)幼儿分享自己的作画过程和感受，讲述自己的作画内容和对于秋天的憧憬。

师：小朋友都已经画完啦，那现在大家来表演小小演说家，和其他小朋友介绍下自己的作品吧。

(2)幼儿依据场景为自己的作品取名字。

师：请小朋友为自己的作品起一个好听的名字吧。

(三)结束部分——作品展示

师：小朋友们，你们今天的表现都非常棒，现在让我们搭上去展示区的小火车，把我们的作品粘贴出去，让展示区也感受下秋天的丰收景象吧!

五、活动延伸——展示区

教师带领幼儿进入展示区，和幼儿共同讨论本次绘画带来的感想，一起分享小朋友们的绘画作品。

附录：

手指谣《秋风吹》

秋风秋风吹吹，(双手手心相对，手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指)

树叶树叶飞飞。(双手在身体右斜上方，手心手背手腕花)

好像一只蝴蝶，(双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰)

飞到空中追追。(其余四指分开扇动)

【答辩题目解析】

1.教师在指导幼儿绘画过程中，需要注意什么?

【参考答案】

谢谢考官的提问，以下是我的作答

首先，在指导幼儿绘画前，要利用童趣化的口吻交代清楚作画要求和注意事项，如：绘画工具的使用情况，引导幼儿不能将笔宝宝碰到自己的眼睛上，也不能画在其他小朋友的本子上。其次，在正式指导中，要注意兼顾到每位幼儿的绘画表现，考虑到目前中班幼儿正处在象征期的绘画发展阶段，因此教师不能单纯地用像不像来评价其作品，而是要保护幼儿的想象力和创造力，坚持画画过程中的低控制原则和创造性原则。最后，可以引导幼儿对自己的作品进行展示和评价，进一步发展幼儿的审美能力和作品的鉴赏能力以及运用线条、构图等的绘画表现力。

以上是我的作答，感谢各位考官的聆听。

2.在今后的教师路上，如何对待自己的优势与不足?

【参考答案】

感谢考官的提问，下面是我的作答。

每个人都有自己的闪光点和不足，作为教师这个行业来说，我的优势是：第一，我发自内心地崇尚这个职业。夸美纽斯曾说过：教师是太阳底下最光辉的职业，这句话很好地说明了教师的重要性，不求回报，造福人类。在漫漫人生路上我们每个人都离不开教育，更加离不开学前教育。第二，我在大学期间学习了教育学、心理学、卫生学等相关的专业知识，每门功课都取得了较为优异的成绩，为我今后从事幼儿园教育事业打下了坚实的理论基础。第三，我在幼儿教师必备的技能方面也有一定的储备，如舞蹈方面的儿童舞和民族舞，或者歌唱方面的弹唱和声乐，我都可以做到。第四，我是一个性格开朗活泼的人，有爱心、耐心、责任心和细心，幼儿一般都很喜欢我。

人无完人，我也会存在一些的不足，如自身作为幼儿教师的实践经验比较少，部分技能水平还需要提升，但是在今后的时间里，我会通过自学或者参加一些培训辅导提升自己的技能，也会多参加一些幼儿园的见习和实习，加强自己的实践能力，做到理论和实践相统一。

以上是我的作答，感谢各位考官的聆听。