2019下半年高中美术学科教师资格证面试试题（精选）第一批

高中美术《人物线描写生》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师展示体育课拍摄的男同学打篮球照片，提出问题：除了照相，我们还可以用什么方式快速记录人物有趣的动态呢?学生自由回答后，教师总结：用线描勾勒出来的人物轮廓造型生动，简洁概括，特别生动。今天我们就一起来学习《线描人物写生》。

活动二：描述分析

1.人体比例

利用图片并结合之前所学知识带领学生回顾人体比例，提问：

以头部的长度为测量比例，人在站姿、蹲坐时的比例是多少?

学生回答，教师总结：站七、坐五、盘三半。

2.线条的特点

教师展示线描作品《书桌前的少女》，提出问题：

①画中运用了怎样的线条进行表现?(直线、曲线、折线等)

②如何在繁杂多变、组织无序的衣纹中表现出有形、有质、有序的线条?

学生以小组进行讨论，教师结合学生回答总结：需要有主线、次线之分。主线中有结构线(皮肤线和紧贴在结构上的实线);关节线(在体块的转折或交接处);动势线(体现人物动态最生动的部位，一般为长线，要整体的理解人物形体内部的结构并画出来)。次线：次线也叫二号线，是衣服上的偶发线，有的随动态的变化而产生。

3.线条的表现

教师展示站、跑、跳、坐不同动作的速写线描作品，请学生找出其中主线与次线，并提出问题：

这些线条的长短和虚实各有什么变化?

学生代表回答，教师总结：动态线一般较长，衣褶等部分的线条较短;表现身体结构和关节部分一般用较实的线条，衣服上的偶发线一般用较虚的纤体表现。

活动三：示范讲解

教师展示真人的站立图片，示范如何运用线描的方式写生人物，并讲明具体步骤：

①用较轻松的虚线把人像或人体动态外轮廓画出来，注意各部分的位置和比例;

②从感兴趣的部位着手，用较准确而有力的线条勾画，也可施加简单的明暗关系;

③注意由头、颈、躯干直到着力的脚所形成的动态主线，尽可能把人物的动势捕捉下来。

活动四：实践展评

1.教师请班级模特，并安排学生以小组为单位进行人物线描写生。并提示学生：注意人体的动态重心，比例结构，注意线描的主次线使用，15分钟内完成。

2.教师巡视指导。

3.大部分学生完成作品之后，开展“线的魅力”作品展，学生展示自己的作品并自愿介绍自己的作品。

4.其他从作品的动态、比例、结构、线条等方面进行总结性评价。

(比如：《看书的人》动态—看书坐姿;神态—眼神、动态生动;线条：变化丰富。)

活动五：小结作业

1.安排学生分享本节课的收获和体会，教师总结并进行情感升华：点、线、面是我们绘画创作的基本元素，线条可以快速又便捷的记录在生活中的瞬间，所以同学们要善于观察生活，记录生活。

2.下课之后尝试为自己的写生作品添加背景，参加下周的校园美术作品展览。

【答辩题目解析】

1.什么是线描?

【参考答案】

线描亦称白描，即不施丹青只以线条浓淡来表现物象的一种造型手段。具体说就是用线条的粗细、主次、曲直、虚实、刚柔、疏密、浓淡等多种不同的变化来塑造物象的形体变化。

在中国绘画中，线描既是具有独立艺术价值的画种，又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。

中国历代画家对线有着深刻的认识和高超的创造，他们用千姿百态的线，抒发情感，描绘自然，使“线”在艺术作品中有独特的魅力。

2.在练习画线条时，你会告诉学生哪些注意事项?

【参考答案】

线条是素描中最基本的表现形式，素描线条所具有的力量和多方面的适用性，意味着它有描绘广阔范围的可能性。因此，线条是素描训练中塑造对象的主要手段。

对初学者来说，掌握线条的曲直轻重极为重要。在练习画线条的过程中，要注意用笔的方式，落笔时要体会手、腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，使线条在平稳、自然、有序、顺畅中轻松展现。正确的排线是两端轻，中间重的线条，方向一致，疏密匀称，能变换排线方向，一层一层加深，切忌乱涂。

因此，在练习画线条时，我会告诉学生注意以下几点：第一，一般是由上到下斜着画下来，注意落笔，起笔要虚，中间要实，线条不要画死板，避免出现“硬口”;第二，线条排列的整体有序，要紧密、均匀;第三，线条走向要统一，又要有适当变化;第四，根据物体不同面的转折与质感，可活泼使用线条，暗部要层层画，并且要分多次来画。

总之，通过画线条的练习，学生要学会控制线条的轻重、速度和疏密，落笔要平稳、顺手、自然，画出轻松生动的线条感觉。