2018河北教师招聘考试教育心理学练习题

16.就其对象、方式和结构而言，智力技能具有( )的特征。

A.外显性 B.观念性 C.内潜性 D.减缩性

17.在具体教学中，可采用下列哪种措施提高学生解决问题的能力( )。

A.提高学生知识储备的数量和质量

B.教授与训练解决问题的方法和策略

C.提供多种练习的机会

D.培养思考问题的习惯

18.下列选项中属于定势作用的例子有( )。

A.阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力而发现了浮力定律

B.老师认为小明作文不好，给小明评作文时会不自觉地打低分

C.一大一小两个同样重量的木盒，掂起来总觉得小的重大的轻

D.学会骑自行车有助于学骑摩托车

19.张华同学在期中数学考试中成绩不理想，针对这一结果，下列归因中属于不可控内归因的是( )。

A.考试成绩不理想是因为自己不是学习数学的那块料

B.考试成绩不理想是因为最近父母经常吵架，心情不好

C.考试成绩不理想是因为考题太难、太偏

D.考试成绩不理想是因为自己努力不够

20.学习策略的训练要遵循的原则有( )。

A.内化性原则 B.理论联系实际原则

C.特定性原则 D.生成性原则

参考答案与解析

一、单项选择题

1.【答案】D。解析：教师的一般智力水平似乎同教学的成功有高相关，但事实表明，教学的有效性，如果从学生在学习成绩上的进步，从校长和监督人员的评定来看，同教师的智力水平仅只有微小的相关。

2.【答案】B。解析：下位学习(类属学习)是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

3.【答案】A。解析：个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。趋向成功的倾向指力求克服障碍，施展才能，从而尽快地解决某一难题的心理倾向;避免失败的倾向指为了避免因失败在他人心中形象受损时带来的。因此倾向于选择非常容易或非常困难任务的学习者属于避免失败者。

4.【答案】D。解析：教师专业成长是指教师专业结构不断更新、发展和丰富，教师专业素 质不断成熟的过程。专家型教师是教师专业发展的终极目标。

5.【答案】A。解析：专家教师将练习看做是检查学生学习的手段;新教师把它当做必经的步骤。

6.【答案】A。解析：皮亚杰心理学的理论核心是发生认识论。

7.【答案】D。

8.【答案】D。解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。后来学习的“元素周期表”对先前学习的“元素化合物”的影响为逆向迁移。正迁移指一种学习对另一种学习的积极影响，负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。后学习的内容“深化”了先前的学习内容，属于正向迁移。因此，这种迁移为逆向、正迁移。

9.【答案】B。解析：维果斯基认为个体心理在低级心理机能基础上，逐渐向高级机能转化有四个方面的表现：(1)随意机能的不断发展。(2)抽象—概括机能的提高。(3)各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的，以符号为中介的心理结构。(4)心理活动的个性化。

10.【答案】B。 11.【答案】B。 12.【答案】C。

13.【答案】B。解析：认知性是指问题解决活动必须由认知操作来进行，即内在的心理加工实现的。

14.【答案】B。

15.【答案】B。解析：不良品德转变需要经历三个阶段。(1)醒悟。学生开始认识到自己的错误，知道自己的某些社会行为是不符合社会道德规范的，从而产生悔过自新的意向。(2)转变。学生开始在行动上有了改正错误的表现，常常发生反复。(3)自新。较长时间的转变后，学生能以正确的道德规范行为，并形成稳固的新品德。

16.【答案】A。解析：学习风格包括生理要素、心理要素和社会要素，其中学习风格的生理要素主要指个体对外界环境中的生理刺激(如声、光、温度等)，对一天内的时间节律以及对接受外界信息的不同感觉通道的偏爱。

17.【答案】C。解析：场依存学生偏爱听取他人意见，但自制力比较差，善于沟通合作，因此适合合作学习。

18.【答案】C。解析：命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，要学习该命题，必须获得“圆”、“直径”和“半径”等概念。