2022河北教师招聘考试每日一练答案(4月20日)

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查教师应具备的职业素养。

A项，学科知识又称本体性知识，是指教师所具有的特定的学科知识，包括精通所教学科的基础性知识和技能，了解与该学科相关的知识，了解学科的发展脉络，了解该学科领域的思维方法和方法论。与题干不符，排除。

B项，教师职业素养是衡量一个教师是否胜任本职工作的基本条件，其中包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。而知识素养又包括学科知识和教育教学知识。教育教学知识又称为条件性知识，指教师应具备的教育学、心理学、各科教材教法等相关知识，其中就涉及题干中所说的“掌握所教学科的课程标准和教学知识”“掌握小学教育教学基本理论”“掌握小学生品行养成的特点和规律”。B项正确。

C项，教师的通识性知识包括深厚的文化基础和广博的文化视野。教师需要有深厚的文化基础，这包括社会科学、自然科学以及人文学科的有关知识和理论。与题干不符，排除。

D项，小学生发展知识指教师应了解小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定，了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种伤害和侵犯行为的预防和应对方法。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教师劳动的特点。

A项，教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。与题干不符，排除。

B项，题干中德国著名教育家第斯多惠的名言体现出任何一个教师，不管他是否意识到这一点，不管他是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。因此，教师必须以身作则，为人师表。B项正确。

C项，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。“十年树木，百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。与题干不符，排除。

D项，教师劳动的创造性表现在：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教师的知识结构。

A项，精深的专业知识是教师能成功地完成教学任务的必备条件。与题干不符，排除。

B项，系统的马列主义理论修养有助于教师提升政治理论水平和自身修养。与题干不符，排除。

C项，教师丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。主要是对学生学习方面的影响。与题干不符，排除。

D项，教育活动有自身的规律，教师必须懂得教育规律。为了解学生的身心发展规律，了解学生的年龄特征，教师应掌握教育学、心理学等研究教材教法及学生身心发展方面的教育科学知识。D项正确。

故正确答案为D。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查教师素养的内容。

A项，教师素养是衡量一个教师是否胜任本职工作的基本条件。它包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。教师胜任教学工作的基础性要求掌握学科专业知识即本体性知识，包括：①精通所教学科的基础性知识和技能;②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方法和方法论。A项正确。

B项，教师需具有教育专业知识即条件性知识：教育学，心理学，各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教学学科知识。它是教师胜任教学工作的条件性要求。与题干不符，排除。

C项，不存在该说法，为干扰选项，排除。

D项，教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。它并非基础性条件，排除。故正确答案为A。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教师处理师生关系时遵循的的原则。

A项，公开原则要求对任何的相关信息必须真实、准确、完整地予以披露。它强调的是教师在教育教学活动中对学生不能有所隐瞒。与题干F不符，排除。

B项，公正原则要求教师对待所有学生要一视同仁不能歧视任何学生。与题干不符，排除。

C项，民主原则强调教师和学生之间是一种和谐、自由和相互尊重的关系，在教学中具有平等的话语权，任何人不享有特权。与题干不符，排除。

题目所提到的“可逆原则”强调的是师生关系地位是一样的，没有高低之分，破|除了过去的“唯师独尊”、“上下关系”和“霸权意识”等思想观念，体现了教师对待学生的平等原则。D项正确。

故正确答案为D。

6.【答案】ABCD。中公教育解析：教师职业劳动特点包括复杂性，长期性，创造性，示范性，效果的隐含性，空间的广延性。

7.【答案】ABC。中公教育解析：教师专业素养是指从事教育教学工作所必须具备的特质，一般来讲，教师专业素养主要由专业精神，专业知识，专业能力和专业实践四部分组成。

8.【答案】×。中公教育解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

9.【答案】×。中公教育解析：学生是具有独立意义的人。每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。学生是学习的主体，是责权的主体。而老师在学习过程中是主导作用。

10.【参考答案】

(1)老师在处理检查卫生时发现“黑手印”问题时，存在的不合理之处：

①违背了公平公正原则。教师在调查时只是根据平时的表现，询问了最调皮的陈飞，表明教师的惯性思维，缺乏对学生的详细了解及技巧、耐心;

②违背了客观性原则。教师听到陈飞否认时，没有实事求是地调查，而是主观臆断强行认定就是陈飞所为，单方面误会、打压学生;

在处理这样突发问题时，应该遵循一定的原则，恰当合理的处理：

①首先肯定学生在劳动中的良好表现，通过言语引导，使学生认识到“黑手印”不仅会影响美观，而且是不尊重同学劳动成果的不良表现;

②动员学生一起重新把玻璃擦干净，并且表达相信同学会主动承认错误，知错能改就是进步。

(2)教师方面：①要树立正确的学生观;

②建立教师威信;

③要善于同学生交往;

④发扬教育民主，倾听学生意见;

⑤提高教师自身素质;

⑥正确处理师生矛盾。

学生方面：①正确认识自己;②正确认识老师。

其他方面：①加强校园文化建设，确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性;②加强学风教育，促进良好学风养成，使学生在一个良好的学风氛围下健康地学习，这对于良好师生关系的形成也具有一定的作用和价值。