2022河北教师招聘考试每日一练答案(3月29日)

参考答案及解析

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是班级管理的应对策略。当前班级管理存在制度缺乏活力，学生参与程度较低、班主任管理偏向于专断型的问题，所以针对当前班级管理中的问题，目前较为理想的解决策略是，建立一种以学生为本的班级管理机制。学生的发展是班级管理的核心。班级管理的实质就是让学生的潜能得到尽可能的开发。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。故D选项正确。

选项A，以学校为核心，属于“集体中心”的领导方式，用集体领导的手段管理班级，将班级作为教育的对象，而不是一对一地去对待每个学生。故排除。

选项B，当前班级管理存在教师专断的问题，如果以教师为核心，不利于促进学生的自我发展。故排除。

选项C，以教学内容为核心，属于“教学中心”的领导方式，这种领导方式最大的弊端是对人的因素不够重视，班级工作只见教学不见学生，只看学生的分数不看学生的发展。故排除。

综上所述，选项A、B、C均与题意不符，故本题选择D选项。

2.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是班级建设的设计。班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式，包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序。其中，又以班级建设目标的制定最为重要。故本题选择D选项。

选项A，班级目标的实现方法是指在班级建设中，围绕班级奋斗目标所开展的一系列教育活动，使班级建设通过各项活动来实现的方法。

选项B，确定班级工作程序是在目标确定的前提下而进行的。

选项C，班级模式的设计是紧紧围绕班级建设目标而展开的，最终还是为了目的的实现。

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是班集体的发展阶段。班集体的发展阶段包括：组建阶段、核心初步形成阶段、成熟阶段。班级建立之初，形式上是一个班级，但依然是一个个孤立的个体。核心形成期阶段，师生之间、同学之间有了一定的了解，产生了一定的友谊与信赖，班级凝聚力开始出现，大多数学生在班集体中获得了归属感。班的组织功能较健全，班的核心和舆论初步形成。形成期是班主任培养班级骨干的重要时期。成熟阶段具备了班集体的基本特征，有明确的、共同认可的奋斗目标，形成了坚强的核心，学生已有了较强的自我教育能力，形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气等。在成熟的班集体中，有健康向上的奋斗目标;有团结高效的干部队伍;有正确一致的集体舆论;还有高度的自主性和凝聚力。在这阶段中，班主任的工作主要是通过集体对学生进行教育和自我教育，集体也开始成为真正的教育手段。据此可知本题正确答案为D。

4.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是班主任的领导方式。

班主任的领导方式主要有三类，具体如下：

①专制型的属于支配性指导，无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只给予统一强制的指导，或一味地斥责、威胁。在强制性、好的指令性的指导下，学生好的活动性显著降低，消极性、依存性行为增多。

②放任型的属于不干预性指导，容忍班级生活的种种冲突，更无意组织班级活动，回避学生的主动精神。学生在无指导的班级中生活，有目的的活动水平低下，违背团体原则的自发行为增多。

③民主型的属于综合性的指导，能够灵活地适应学生的个别差异，以此为基础引出学生的自发行为，促进班级同学的思想在合作中进行交流。学生在民主的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。

选项A联合型、选项B对等型，均为干扰选项。

题干中李老师与学生积极参与对话、互动交流，并且老师也不断地鼓励学生、支持学生，师生关系处于一种良好和谐的发展状态，这属于民主型的管理方式。故本题答案选择D。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是教师与学生家长的关系。要想与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是协商者。作为协商者，教师在与学生家长的交往过程中，应平等地与学生家长共同商讨对学生的教育方法和措施。

6.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是班主任的工作重点。对学生进行品德教育是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点和经常性工作。学校中的经常性德育工作主要是通过班主任进行的。

选项A，全面了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。

选项B，整合各方面教育影响，使其形成正向的合力是班主任七项常规工作之一。

选项D，属于干扰选项。

故ABD选项均与题意不符合，故本题选择C选项。

7.【答案】ABC。中公教育解析：本题主要考查班级管理的功能。班级管理的功能主要体现在以下三个方面：(1)有助于实现教学目标，提高学习效率，是班级管理的主要功能。(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风，是班级管理的基本功能。(3)有助于锻炼学生能力，让学生学会自治自理，是班级管理的重要功能。

因此本题选ABC，选项D与题干无关。

8.【答案】ABC。解析：本题考查的是课外活动的基本要求，具体包括：(1)要有明确的目的性和计划性;(2)活动内容要丰富多彩，形式要变化多样，富有吸引力;(3)充分发挥学生的积极主动性和创造性，并与教师的辅助作用相结合;另外，课外活动要与课堂教学紧密结合，相互促进，共同推动教育目的的实现。而且选择的课外活动的内容、形式和方法要考虑学生的年龄特点，对不同年龄和年级的学生有不同的要求，对不同的学校和不同地域也应有不同的要求。故本题ABC均正确。

9.【答案】√。中公教育解析：本题考查的是班级管理的内容。教学质量管理是为保证培养规格，促使教学效果达到课程计划、教学大纲和教科书所规定的要求，对教学过程和效果进行指导、控制的活动，是教学管理的核心。

10.【答案】中公教育解析：

(1)王老师和两位同学的言行是不恰当的。

①王老师的做法侵犯了学生的受教育权。王老师拉两位学生走出教室，侵犯了两位同学的受教育权，同时王老师停止上课也侵犯了其他学生的受教育权。

②王老师的做法违背了学生是发展中的人的特点。学生具有和成人不同的身心发展特征、具有发展的巨大潜能、有发展的需要。教师应对学生的错误耐心教导，以表扬激励为主，不应过于严厉训斥，要允许学生犯错。

③两位学生没有尽到作为学生的义务。在教室里大打出手、互相辱骂，违背了遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务以及遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度的义务。

(2)假如我是班主任，我将从以下几个方面来处理此事：

我们在处理班级的问题过程中，要保护学生的人格尊严，同时要在处理学生矛盾的过程中，要注意维持好秩序，以完成当堂课程作为我们工作的目标。

如果我是班主任，我会首先立刻制止，然后缓和处理，先把他们两个调开安抚一下双方的情绪，让他们下课来办公室再处理，最重要是保证其他同学和本堂课的教学任务正常进行，事后对二人进行课程辅导和必要的批评教育。