2021河北教师招聘考试教育理论易错题搜集八

1.根据《中华人民共和国教育法》的有关规定，下列做法侵犯学生受教育权的是( )。

A.某学生的一件贵重物品丢失后，教师曹某立即对班上所有的同学进行搜查

B.学生曾某不听教师刘某的话，因此刘某经常在其他任课老师面前丑化曾某

C.由于学生陈某的成绩较差，班主任张某不允许陈某参加期末考试

D.教师李某在班级规章制度中做出明确规定：乱丢垃圾者一次罚款10元

【答案】C。

【中公教育解析】本题考查学生权利。学生受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。受完法定年限教育权指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年限的教育，学校和教师不能随意开除学生。学习权指学生有权利在义务教育年限内在校学习，在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动的权利。公正评价权指学生在教育教学过程中，享有教师、学校对自己的学业成绩、道德品质等进行公正评价，并客观真实地记录在学生成绩档案中，在毕业时获得相应的学业成绩证明和毕业证书的权利。A选项违背了学生的人身自由权，B选项违背了学生人格尊严权，D选项体现的是教师侵犯学生的财产所有权，故排除ABD。C选项，班主任张某因陈某成绩较差不允许参加期末考试的做法侵犯了陈某的受教育权，故本题选C。

2.“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”，这句话反映了( )。

A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人

C.学生是自我教育和发展的主体 D.学生是教育的对象

【答案】C。

【中公教育解析】本题考查学生的特点。题干引文说明，在教育学生时要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，而不是强迫学生被动地学习和接受知识。素质教育要求以尊重学生的个性为前提，学生是学习的主人。A项指学生具有很大的发展可能性与可塑性。B项指学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。D项指学生在教育活动中的角色，学生是教育的对象，是受教育者。由此可知A、B、D与题意不符，故本题选择C项。

3.小美在学习钢琴的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的( )。

A.高原现象 B.倒摄抑制 C.生理极限 D.资源管理策略

【答案】A。

【中公教育解析】本题考查高原现象。高原现象，指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

B选项，倒摄抑制，指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

C选项，生理极限，指人在各种极端环境压力下身体所能够承受的生理限度。

D选项，资源管理策略，是学习策略的一种，主要包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。

根据题干中关键词“进步似乎停止”，符合高原现象的概念。B、C、D三项均为干扰项，故本题选A。

4.一般认为动机具有以下哪几种功能?( )

A.强化功能 B.激发功能

C.指向功能 D.维持与调节功能

【答案】ABCD。

【中公教育解析】本题考查动机的功能。动机的功能有：激发功能、指向功能、强化功能、维持与调节功能。

选项A，强化功能是指人在行为中通过满足需要而产生的积极愉快的情绪体验，将会强化人已有的行为，使某一行为多次重复地出现。

选项B，激发功能，又称为激活功能、激励功能、引发功能是指动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。

选项C，指向功能，又称为定向功能，是指动机不仅能激发行为，而且能将行为指向一定的对象或目标。如在学习动机的支配之下，人们去图书馆或者教室看书。

选项D，维持和调整功能是指动机有助于人们对行为进行调节、选择、控制、定向和导向，使行为按正确的方法与策略向预期的目标前进。

故答案为ABCD。

5.学习策略可以从哪些方面进行描述?( )

A.学习策略是学习方法或技能

B.学习策略是学习的调节和控制技能

C.学习策略是内隐的学习规则系统

D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体

E.学习策略是元认知

【答案】ABCD。

【中公教育解析】本题考查的是学习策略的概念。学习策略指学习者为了提高学习效率，有目的、有计划地制定的有关学习过程的方案，它是学习过程中信息加工的方式方法和调控技能的综合。关于学习策略，国外学者主要是从四个方面来描述学习策略的，他们认为学习策略：①是具体的学习方法或技能;②是学习的调节和控制技能;③是内隐的学习规则系统;④是学习方法和学习的调节控制的统一体。E选项元认知是对认知的认知，不是学习策略，故排除。因此本题答案为ABCD。