2020下高中美术教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

2020下高中美术教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

【来源于网络】

高中美术《人物龙凤帛画》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

播放国家宝藏视频《帛画魂》，引导学生欣赏并思考：这首歌唱了哪些内容?视频中出现的作品是什么?

学生观看并回答：歌词描绘的是千年珍宝——辛追墓T型帛画中的故事，进而揭示课题《帛画》。

活动二：描述分析

1.画面内容

结合课前收集的资料，欣赏作品《人物龙凤帛画》，并提问：

①《人物龙凤帛画》是何时何地出土的?

②这幅作品描绘了什么内容?

教师总结：画面下方一位侧身行进的妇女，发髻高盘，阔袖长袍，正被腾飞凤舞的龙凤引导前行。

2.造型、线条、色彩

①继续观察《人物龙凤帛画》，提出问题：作品中的人物、龙凤造型上分别有什么特点?

学生回答，教师总结：人物体态婀娜清丽，龙凤姿态极为矫健，整幅作品造型生动、形象。

②放大《人物龙凤帛画》局部，引导学生欣赏并思考问题：作品的色彩、线条分别有什么特点?

学生回答，教师总结：线条极为概括洗练，刚健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂为主。

活动三：总结解释

师生总结《人物龙凤帛画》的艺术特色：《人物龙凤帛画》人物做正侧面的立像，造型生动，比例匀称，仪态肃穆。注重形象轮廓，线条概括洗练，刚健古拙，色彩淡雅，以平涂为主。

小组讨论：这幅作品表达了什么思想?

学生思考，教师总结：这幅古画是古代葬仪中使用的旌幡，反映了当时楚国上层社会流行的死后升天的意识。

活动四：欣赏评价

1.出示帛画《人物御龙帛画》以美术小组为单位对作品的造型、色彩、线条等进行赏析。

2.教师进行巡视指导。

3.以“档案”评说人的形式，每组选一名代表介绍《人物御龙帛画》。

教师总结：作品运用白描手法进行绘制，用线细劲到位，人物造型相当准确，是楚国墓葬中用于引魂升天的帛画

活动五：小结作业

1.师生回顾并总结升华：龙凤是中国文化的传统象征，相传只有在太平盛世才会出现，楚人相信死后有灵魂，灵魂要在天地使者即凤凰的引领下升天。而在快速发展的科技时代，我们应该保有严谨、科学的态度。

2.课后观看《国家宝藏》中辛追墓T形帛画的片段，再次感知帛画的魅力。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请介绍你熟知的帛画作品。

【参考答案】

汉代帛画中保存最完好，艺术价值最高的是湖南长沙马王堆1号、3号墓出土的两幅“T”字形旌幡帛画，这两幅旌幡帛画属于西汉早期。

全长两米多，构图基本相同，分三段描绘了天上、人间、地下的景象，上段描绘日、月、龙以及人面蛇身的始祖神，象征天上境界;中段绘墓主人出行、宴飨等人间生活;下段绘神怪、龙蛇、大鱼、大龟等地下生物，其主题思想是引魂升天。

2.简述本节课的教学目标。

【参考答案】

结合美术课程标准以及题本的分析，我的教学目标从三个维度进行设置，分别为：

知识与技能：了解帛画的内容以及造型生动、线条简练的特点;理解“引魂升天”的主体思想，学会欣赏帛画的方法。

过程与方法：通过对《人物龙凤帛画》内容、造型、线条、色彩等方面的分析，学会欣赏帛画的方法，提高鉴赏能力。

情感、态度和价值观：感受帛画的形式美感，领悟中国古代美术的艺术魅力，激发对传统绘画的热爱之情。