2020下小学美术教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

小学美术《学画山水画》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

播放风景纪录片《航拍中国》，请学生带着以下问题观看：记录片中拍摄了哪些内容?在古代人们是如何将这些秀美的山川记录下来?学生回答，教师总结：山水画是中国画的主要画科。如何用画笔表现美好景色?由此引出课题《学画山水画》。

活动二：描述分析

1.山水画的概念

展示《吴中山水图》，提问：画面中展现了怎样一幅景象?画家描绘的是北方的山川还是南方的山川?

学生回答，教师总结：《吴中山水图》描绘了苍茫葱郁的山峦，潺潺溪流以及错落有致的村舍，山势平缓连绵，呈现出江南山水的特点。这种以描绘自然山川景色为主题的绘画称为山水画。

2.笔墨特点

设置拼图的小活动，以小组为单位分发《吴中山水图》的碎片，引导学生拼一拼，并思考问题：

①画中的房屋、树木、山石分别处于什么位置?

学生回答，教师总结：分别位于近景、中景、远景等部位。

②近景、中景、远景的树木、山石有什么不同?

学生回答，教师总结：近处繁密，远处稀疏。

③近景、中景、远景的墨色又有何变化?

学生回答，教师总结：近山用浓墨表现，有丰富的明暗变化，而远山用淡墨表现。除此之外，近树枝叶繁茂，远树并无枝叶，充分体现了近实远虚、近浓远淡、近干远湿、近繁远简的特点。

3.山水画的笔墨意趣

引导学生以学习小组为单位，思考讨论：这幅画表达了作者怎样的情感?

学生回答，教师总结：作者用笔墨传达着清幽朦胧的意境以及对大自然的热爱与向往。

活动三：示范讲解

教师示范近景、远景山石和树木的画法，强调繁简、干湿、浓淡的变化。在示范过程中提示学生水分的把控。

活动四：实践展评

请学生创作一幅山水画，教师进行巡视指导，并在巡视指导时再次提示用笔、用墨的注意事项。

在学生创作结束后，开展“锦绣江山”画展，请同学展示作品并互相交流欣赏，教师从画面内容、笔墨等方面点评。

活动五：小结作业

1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：在山水画中，领略了祖国自然山川的魅力，体会了中国山水画的水墨韵味和笔墨情趣。这样优秀的传统文化，让我们要更好的将它传承和发展下去。

2.课后为山水画作品配以诗词，下节课一起交流分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.说一幅你最喜欢的山水画作品，简单介绍一下。

【参考答案】

我最喜欢的作品是范宽的《溪山行旅图》，范宽是北宋初期最著名的画家之一。画家对自然进行全面观察与研究，因此山水画在北宋得到了重大发展。

整个作品给人以气势雄强，巨峰壁立的感觉。主体山峰几乎占满了画面，山头杂树茂密，飞瀑从山腰间直流而下，山脚下巨石纵横，使全幅作品体势错综，在山路上出现一支商旅队伍，路边一湾溪水流淌，正是山上流下的飞瀑，使观者如闻水声、人声、骡马声，也点出了溪山行旅的主题。笔法上，以雄健的笔力勾勒出山的轮廓和石纹的脉络。层次丰富，墨色凝重、浑厚，而且极富美感，整个画面气势逼人，使人犹如身临其境一般。构图上，悬崖峭壁占了整个画面的三分之二，达到高山仰望的境界。山底下，山涧潺潺溪水应和，动中有静，静中有动，这就是诗情画意!

《溪山行旅图》在静止的画面有一种动感，一幅空间艺术的绘画却有一种时间艺术的感觉，堪称宋人佳作。

2.说一说如何上好一堂美术课?

【参考答案】

一堂好的美术课，必是教师精心设计的课程，我认为有几下几方面：

首先，良好的导入可以更好的吸引学生的兴趣，导入的方式多种多样，诸如多媒体导入、情景导入法、生活经验法、做游戏、猜谜语等。根据不同的主题设置不同的方式，充满趣味性和艺术性。

其次，在新授过程中，要时刻调动学生的积极性，不是一味的让学生被动接受知识点，而是设置丰富多彩的教学环节，可以角色扮演，也可以看视频，讲故事。学生在愉快的氛围下学到了知识，增加了对美术学科的兴趣。

最后，多采用积极表扬的方式评价学生作品，让学生树立充足的信心，充分挖掘潜力，使学生可以自由发挥想象力，提高动手能力。