2019下半年高中心理健康教师资格证面试试题（精选）第一批

高中心理健康 《站好自己的责任岗》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)热身活动：故事二则

1.活动规则

请大家阅读故事，分小组讨论。

故事一：放学后，王华被老师叫到办公室，他让林凯帮忙看着书包、林凯见王华很久也不回来，而且，天色已晚，林凯仍坚守在校园里……

故事二：今天，语文课代表不在，老师让彬彬帮忙收语文作业。走到雅静桌前时，雅静说自己忘记写了，还请彬彬不要告诉老师。彬彬平时和雅静关系好，就点头就答应了。

2.交流讨论

师：这样的情境发生在你身上过吗，你怎样看待林凯、彬彬的行为?

生1：我很欣赏林凯，对别人交代的事情，他尽心尽责。

生2：彬彬没有责任心。

3.教师小结

生活中会有很多事情考验我们的责任心，承担责任并不容易，但承担责任对于我们的生活和整个社会而言有重大意义。

(二)主题活动一：我的责任我来担

1.活动规则

我们每个人都有不同的角色，在家庭中，我们是子女，在学校里，我们是学生，在社会上，我们是公民……

请大家交流讨论每个角色对应的责任，并填写表格。

2.交流讨论

师：在家庭中你都扮演哪些角色，需要承担什么责任?

生：在家庭中我是妈妈的女儿，我有责任体贴父母，为他们分忧，我还是姐姐，我有责任照顾妹妹。

3.教师小结

进入中学后，我们逐渐扮演越来越多的社会角色，在家里我们是孩子，在学校我们是学生、班干部，在社会上我们是公民，可能还是一些公益组织的志愿者……承担着角色应有的责任，认真履行自己的职责吧。

(三)主题活动二：责任需要界限

1.活动规则

身在不同的岗位，扮演不同的角色，我们的责任必然也是不同的。只有明确自己的责任范围，才能更好地履行自己的职责……

请几位同学上台表演之前排练过的小故事，心理小组交流讨论主人公是如何对待自己该负的责任的。

故事一：同学A在家里从没干过任何家务，连自己的衣服都是妈妈洗的，房间也是妈妈打扫的。

故事二：同学B和同学C关系很好，有时同学B不擅长写作文，同学C就会代写，而同学B也经常借数学作业给同学C抄。二人美其名曰互相帮助。

2.交流讨论

师：故事中的人物是如何对待自己该负的责任的，这有什么坏处?

生：同学A没有承担自己该承担的责任，打扫自己的房间和洗自己的衣服是自己应尽的责任，他却没有做。同学A的妈妈越俎代庖，做了超出自己责任界限的事。不利于孩子的独立成长。同学B和同学C一方面没有承担自己的责任，另一方面又超出了责任的界限，做了别人该做的事。等到了考试的时候，不会的还是不会。代替他人承担责任，反而对他人没有帮助。

师：你觉得同学A的妈妈、同学B和同学C应该怎样处理责任的问题?

生：父母应该给孩子成长的机会，让孩子学会自己承担责任。同学B、C可以互相帮助，辅导对方的弱势学科，但不应该代替对方写作业。

3.教师小结

责任有一定的界限和范围，超出界限的责任往往是对他人的不负责任。

(四)总结升华

现在给大家几分钟的时间，安静地回想一下这节课的感受和收获。

最后，希望大家能在学习和生活中勇于承担自己的责任，同时也不要越俎代庖，代替他人承担责任。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你的教学目标和教学重难点是什么?

【参考答案】

我的教学目标如下：

(1)了解责任的含义，了解身为学生需承担的责任的内容。

(2)认识责任是有范围和界限的，清楚责任界限有助于我们承担责任。

(3)了解培养责任感过程中常会遇到阻碍，勇于和善于承担责任，学会自我管理。

我的教学重难点如下：

(1)教学重点：明确自己应承担的责任。

(2)教学难点：认识责任是有范围和界限的，清楚责任界限有助于我们承担责任。

2.请说一说学生责任感培养的方法和途径?

【参考答案】

培养责任感可以从家庭、学校和社会三个角度对当代中学生展开责任教育。

(1)家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。孩子的责任心是父母责任心的折射。父母富于责任心的言谈举止会被子女模仿、认同和内化，从而对其责任感的形成产生潜移默化的作用。另外，培养责任感应从小事做起，家长可以让孩子做力所能及的事，如打扫卫生，为妈妈洗脚、按摩等。

(2)在学校，发挥集体的促进作用是增强责任心的可行手段。班主任要注意良好班风、学风的建设。运用榜样示范作用也是培养责任心的一条有效途径。在班级中，可以发挥三种榜样的作用：古今中外的伟人、学生中的先进分子、教师本身的示范作用。

(3)当代学生责任心的培养与社会环境的优化是息息相关的。社会是比家庭和学校更大的塑造人的熔炉，所以我们必须努力营造以尽责为荣，以不负责为耻的社会舆论氛围，用大众传媒对相关行为进行褒贬。