2021河北教师招聘每日一练（1月19日）

【每日一练】

1.王老师十分注重培养学生的学习动机，对于某些对学习没有什么动机的学生他会及时帮助他们调整心态，把学生的学习动机激发出来;对于那些每天都对学习充满过剩动机的学生及时进行思想工作，使其做出适当的调整，一段时间后，学生们的成绩均有所提高。这里体现的动机与学习效果的关系是( )。(单选)

A.学习动机越大，其学习效果越好

B.学习动机越小，其学习效果越好

C.学习动机与学习效果不是绝对的正比反比关系

D.学习动机与学习效果是绝对的正比反比关系

2.按照阿特金森对个体成就动机的划分，当成功概率大约( )时避免，失败者就会回避这种任务。(单选)

A.45%

B.50%

C.55%

D.60%

3.学生把需要记忆的内容用彩色笔圈起来，帮助学习。这种学习策略是( )。(单选)

A.精细加工策略

B.复述策略

C.组织策略

D.资源管理策略

4.运用缩减和编歌诀的方法进行记忆的学习策略是( )。(单选)

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.监控策略

5.奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是( )。(单选)

A.结构性，可操作性和可辨别性

B.稳定性，可利用性和结构性

C.可操作性，可利用性和结构性

D.可利用性、可辨别性和稳定性

6.我国古代先哲早就提出，学习可以“温故而知新”，从迁移的观点来看，这是一种( )。(单选)

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

7.乘法口诀的掌握可以广泛应用于其他多种情境中，这是一种( )。(单选)

A.一般迁移

B.特殊迁移

C.态度迁移

D.行为迁移

8.A班是某贫困山区中学的高考毕业班，全班同学都希望通过高考改变自己和家庭的命运，A班教室的后墙和黑板上写着，努力学习，艰苦奋斗，终有一天金榜题名，A班全班同学所体现的学习动机属于( )。(多选)

A.远景的间接

B.近景的直接

C.高尚动机

D.低层次动机

9.动机水平对学习效果的影响受学习任务难度的影响。( )(判断)

10.在维纳的归因理论中，属于内部稳定的因素的是工作难度。( )(判断)