2021河北教师招聘每日一练答案（7月20日）

1.【答案】C。解析：本题考查的是过度学习。

过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。

题干中，该学生读了8遍，过度学习达到50%效果最好，即再读4遍效果最好，故本题选C。

2.【答案】D。解析：本题考查的是皮亚杰的儿童道德发展阶段论。

选项A，前道德阶段(2-5岁)，又称自我中心阶段。谈不上任何道德观念发展。规则对于他来说，还不具有约束力。

选项B，权威阶段(6-8岁)，这个阶段的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。

选项C，自律道德阶段(9-10岁)，这一时期儿童的思维已达到具有可逆性的具体运算，其道德判断有了自律的萌芽，公正感不再是以“服从”为特征，而是以“平等的观念”为主要特征。

选项D，公正阶段(11-12岁)，这一阶段儿童开始出现利他主义。倾向于主持公道、平等，体验到公正、平等应该符合每个人的特殊情况。

题干中儿童基于同情和关心，体现的是利他主义，体现的是公正阶段。A、B、C选项均与题意不符，故本题选项D。

3.【答案】C。解析：本题考查的是态度与品德形成的一般过程。

选项A，依从，依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。行为受外界的压力，而不是内在的需要。

选项B，认同，认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

选项C，内化，内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。

选项D，逆反，是指个体对说服信息作出的反向态度反应。

题干中提到，即使看到别人闯红灯，自己也不会闯，体现了个体行为具有高度的自觉和主动并且坚定，体现的是内化过程。A、B、D选项均与题意不符，故本题选C。

4.【答案】D。解析：本题考查的是影响问题解决的主要因素。

选项A，定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。

选项B，酝酿效应，是当人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法的现象。

选项C，迁移，一种活动对另一种活动的影响。问题解决中的迁移决定于人的经验水平或实践知识。

选项D，原型启发，是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。

题干中，阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力，从这个现象中获得的信息启发启发了阿基米德，这个现象就是浮力定律的原型，属于D项原型启发。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

5.【答案】C。解析：本题考查的是问题解决的一般过程。

选项A，逆向反推法，即从目标开始，退回到未解决的最初的问题，进而解决问题。

选项B，类比思维法是运用已有的知识、经验将陌生的、不熟悉的问题与已经解决了的熟悉的问题或其他相似事物进行类比，从而创造性地解决问题。

选项C，手段目的分析是指将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题后，寻找每一个子问题的手段。

选项D，爬山法，采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。

题干描述符合手段-目的分析法的含义。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

6.【答案】B。解析：本题考查程序性知识。

选项A，陈述性知识也叫“描述性知识”，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

选项B，程序性知识也叫“操作性知识”，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。

选项C，策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识、对学习方法的选择和对学习过程的调控。

选项D，常识性知识属于干扰选项。

题干中学生使用该方法解题属于如何做，属于程序性知识。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

7.【答案】ACD。解析：怎样骑车属于程序性知识。

8.【答案】ACDE。解析：模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种方式。其中图片、图表、模型、教学电影都属于通过事物模象进行直观感知，演示实验属于实物直观，故选ACDE。

9.【答案】×。解析：本题考查的是问题的类型。现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将问题分为两类：(1)有结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。(2)无结构的问题。无结构的问题是指已知条件与要达到的目标都比较模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。“如何成为一名优秀的教师”，首先，何谓优秀，界定很模糊，所以目标是模糊的，其次，成为一名优秀教师的方式很多，所以手段也不确定。由此可知，题干描述是一种无结构的问题。故本题说法错误。

10.【答案】×。解析：本题主要考查知识学习的分类。

概念学习是指要理解某类事物区别于其他事物的共同、关键特征。命题学习，实质上是学习若干概念之间的关系，或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。学生在学习时，掌握“鸟”有“前肢为翼”“无齿有喙”两个共同的关键特征，这种学习属于概念学习。故本题错误。

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