2021河北特岗教师备考：作文第一关，教你审题立意

特岗教师

公告预约

特岗掌中宝笔试课程特岗教师交流群 备考指导

特岗
教师

公告预约

笔试课程特岗掌中宝 微信号:offcnzjk

河北特岗考试中，作为常考题型，是每个考生必须攻破的难关。如何写好一篇作文，就需要我们仔细去雕琢，在这里简单介绍我们作文的第一步——审题立意，掌握集中常见的立意方法：

(一)抓关键词法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨，可作为立意的突破口。一般倾向于内涵较为丰富、常见的词语，或评价类、总结类、议论类的句子。

(1)具体方法

①寻找关键词汇

往往为简短材料中的出现的常见词汇或总结核心类的句子。

②领会关键词汇涵义

立足材料，结合社会背景，概括分析关键词汇的相关内容。如现状、表现、原因、重要性、危害、作用、特点、措施等。

③形成主旨

【练习一下】

阅读下面的材料，根据要求答题。

陶行知先生曾说：“要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。”

请根据材料提炼出中心论点。

【写作思路】

寻找关键词汇：“躬亲”

领会关键词句涵义：根据材料分析可知，“躬亲”即为亲自，就是想让学生学什么、做什么，教师就要亲自和学生一起做，即以身作则。

形成主旨：教师在教学中要以身作则

(二)主体分析法

适用于故事类材料，也适合于人物对话。先找到材料中的主体，其次要找各个主体的做法，明确行为的结果，再确定立意。

(1)具体方法

①抓主体

把握材料中的事件主体。如果主体为一个，则只分析一个主体;若主体为多个，就分析多个主体。

②找做法

找到主体在材料背景下的做法。同样的，主体为一个，则只找一个主体的做法;如果主体为多个，可比较多个主体做法的异同。

③析结果

分析主体在采取措施之后产生的结果。多个主体的，分析对比不同主体采取不同措施后产生的不同结果。

④揭主旨

根据分析结果，揭示材料反映的主旨。如果主体为一个，只根据材料内容，找到材料主旨;如果主体为多个，比较分析主体间的区别，得出材料主旨。

【练习一下】

美国总统林肯，年轻时曾是商店里的一个小职员。有一天，一位老太太来商店买一些小物品，林肯一时大意算错了价格，多收了老太太12美分。尽管21美分微不足道，但林肯发现自己的错误后，他当晚连夜冒雪赶路六英里，将多收的钱还给了顾客。老太太收到钱后又惊讶又高兴，极力称赞林肯，直到林肯成为总统后，他这一年轻时的事迹仍在为他赢得广泛的赞誉。

请根据材料提炼出中心论点。

【写作思路】

抓主体：林肯

找做法：林肯发现错收顾客钱款后立刻改正错误，连夜冒雪还钱。

析结果：林肯发现错误后立即改正的行为使顾客非常高兴，直到林肯成为总统后，这一事迹仍在为他赢得赞誉。

揭主旨：“知错就改”;负责任;诚实等。

以上就是审题立意的方法，希望对大家以后写好作文有帮助。