2020下小学信息技术教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

2020下小学信息技术教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

【来源于网络】

小学信息技术《认识鼠标》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师出示谜语：嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。学生回答：老鼠。

教师引导：计算机的组件里边也有一个像小老鼠的部件，学生异口同声回答：鼠标。教师继续讲解鼠标在计算机的使用中发挥着非常重要的作用，帮助我们指挥计算机完成各种各样的工作。以此导入新课——《认识鼠标》。

(二)新课讲授

任务一：认识鼠标

教师简单讲述鼠标的发展历程并利用多媒体展示鼠标的发展。世界上第一只鼠标诞生于1964年，距今已经50多年了。美国科学家恩哥巴特，在1968年的秋季计算机会议上展示了这只鼠标。这只鼠标拥有定位和点击的功能，但是没有考虑人们的使用习惯，恩哥巴特的鼠标方方正正、有棱有角的，而且十分笨重。通过大屏幕中可以看出，在漫长的发展岁月中，出现了两键鼠标、三键鼠标等。而通过鼠标的设计者们的努力，鼠标的外形逐步符合人们的使用习惯，性能也有了飞跃式的提升。

教师组织学生小组代表上讲台领取拆卸好的两种鼠标，并给出观察区别的任务。学生小组观察后，随机提问小组代表并总结。【机械鼠标里有小圆球，而光电鼠标里边有像小灯泡一样的结构】教师补充总结：机械鼠标主要组成是滚球和光栅信号传感器;光电鼠标主要组成是光学感应器、发光二极管、接口微处理器。查看鼠标下方有无圆盘即可区分二者。

任务二：掌握鼠标的操作方法

认识两种鼠标后，教师讲解鼠标的构成以及握法：一般情况下鼠标上有两个按钮，对于习惯用右手的人，左边的按钮相对较常用，称左键;右边的按钮称右键。对于带有飞轮的鼠标，当你滚动飞轮时，可纵向翻看页面。老师引导学生以信息技术小组为单位，5分钟的时候小组内成员合作探究鼠标的正确握法，学生探究结束，小组代表发言。【手掌自然地放在鼠标凸起的表面上，把右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻放在右键上，大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧】教师评价学生表述清晰，回答完全正确。

教师引导学生移动鼠标，提问屏幕上有什么变化。【屏幕上的鼠标指针就会随着移动】教师补充：通过此操作，可以使指针指向某个目标。教师继续进行演示单击左键、单击右键的操作并带动学生做小游戏，看谁选中指定文件打开快捷菜单的速度快。小游戏结束后教师带着学生进行总结。【五种鼠标操作分别是指向、单击左键、双击左键、拖动、单击右键】

(三)巩固提高

师生共同操作：双击左键、拖动。带动学生做小游戏，同桌合作两分钟完成桌面图标的拖动排列，多媒体展示桌面图标排列的形状，看哪个小组完成度既快又准。

(四)小结作业

小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。

作业：搜集其他类型鼠标，并记录它的名称或特点，下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目及解析】

1.你如何设计导入，导入需要注意什么?

【参考答案】

我采用了谜语导入法，以鼠标相应的小动物老鼠为谜底，吸引学生，把学生的注意力从放松的课间休息拉回课堂，并且切合课堂内容鼠标，使导入自然不突兀。导入需要注意以下四点原则：

(1)针对性原则：必须依据课堂内容、教学目标及学生实际情况来进行针对性的设计;

(2)趣味性原则：增加趣味性，提高学生注意力;

(3)启发性原则：启发学生思维，引发学生思考;

(4)简洁性原则：10分钟课堂，一般导入控制在1.5分钟内。

2.请你说出鼠标光标的常见形态及含义?

【参考答案】

空白箭头：正常选择。I形状：选定文本。空白箭头加问号：帮助选择。沙漏：忙。箭头加沙漏：后台运行。手形状：链接选择。十字：精确定位。斜线两端为箭头：沿对角线调整。竖直线两端为箭头：垂直调整。水平线两端为箭头：水平调整。