2021河北特岗教师招聘《心理学基础》填空题强化练习一

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1.教育心理学一门研究学校情境中_________与教的基本心理规律的科学。

答案：学

2.如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和_________。

答案：并列结合学习

3.课堂气氛作为教学过程的_________，它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。

答案：软情境

4.自我认识是指个体对自己的心理特点、_________、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

答案：人格特征

5.短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是_________，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

答案：工作记忆

6.在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_________和对抗的三种类型。

答案：消极的

7.程序性知识也叫_________，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

答案：操作性知识

8.人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与_________问题。

答案：无结构

9.教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、_________资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

答案：描述并分析

10.意义学习的主观条件是_________知识结构中必须具有能够同化新知识的适当的原有知识。

答案：学习者

11.人际交往是教师和学生在课堂里_________，沟通思想和交流情感的过程。

答案：传递信息

12.教育心理学是应用心理学的一种，是_________与教育学的交叉学科。

答案：心理学

13.前苏联心理学家加里培林于(1959)年系统提出了_________(按阶段)形成的理论。

答案：心智动作

14.课堂气氛具有_________，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。

答案：独特性

15.班杜拉研究指出，影响_________的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

答案：自我效能感

16.任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是_________；三是存在的限制或障碍。

答案：达到的目标

17.教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行_________的过程。

答案：价值判断

18.强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够增加_________发生的概率。

答案：反应

19.积极的课堂气氛是_________、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。

答案：恬静与活跃

20.问题解决的过程包括发现问题、_________、提出假设和验证假设。

答案：理解问题