2020下高中美术教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

高中美术《招贴设计》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师以谈话的方式，提问学生：十一期间大家都看了什么电影?你们是通过什么途径注意到这些电影的呢?那同学们都在哪里见过这些海报呢?

学生自由发言，教师总结：这些出现在公共场所、广泛地传播信息的视觉传达媒体被称之为“招贴设计”，也就是同学们谈到的海报。那如何才能设计一幅具有吸引力的招贴呢?从而引出课题《招贴设计》。

活动二：描述分析

1.概念与分类

(1)教师提问：在生活中你还见过哪些招贴画?他们有什么作用?

(2)展示一系列的招贴作品，引导学生说一说招贴可以分为几类?

教师补充总结：招贴是指贴于公共场所，用于宣传的印刷品，分为商业招贴和文化招贴两大类。

2.设计元素

(1)教师展示《家》，引导学生欣赏，并提出问题：招贴设计必备的元素有哪些?

学生发言，教师总结：招贴设计由图像、文字、色彩构成。

(2)教师以《家》作品为例，引到学生深入欣赏，并提出问题：

①《家》中最醒目的文字，是由哪个汉字变形而来?(家)

②“家”字中捺这一笔画是一个什么样的图形?(台湾岛)

③作品中在色彩上有什么特点?为什么将台湾岛的颜色设置为彩色?(对比)

④作品传达了什么涵义?(海峡两岸统一)

学生回答，教师总结：运用了联想、象征的手法表现了招贴的创意。“家”字从外形上就是个房子，隐喻在一个屋檐下，大家同住一起。而祖国宝岛台湾的地形恰好被设计在“家”字的一个笔画上，象征着台湾是不可缺失的一部分，点出海峡两岸向往统一的宣传主题。

色彩上运用对比的手法，深蓝色的背景更好的衬托出白色的“家”字，同时将台湾岛的轮廓设置为彩色，更是突出了台湾是不可分割的一部分。

(3)从《家》这幅作品中我们能总结出在设计招贴作品时应该注意哪些方面?小组讨论。

学生尝试总结，教师补充：图像简练概括，文字醒目突出，尺寸比例和谐，主题突出。

活动三：示范讲解

教师示范招贴设计的步骤：

1.手绘草图：将创意的各种可能性用很简洁的笔画记录在草稿本上;

2.确定创意，推敲设计元素;

3.定稿着色，合成各设计元素。

活动四：实践展评

1.教师布置练习要求，以设计大赛的形式，组织学生以“设计师”的角色，自选主题设计一张文化招贴草图，并手绘上色。

2.举办“招贴设计”大赛，鼓励学生展示自己的作品，选出最佳创意奖、最佳排版等奖项。

活动五：小结作业

1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会，教师总结升华：生活因为有了设计而更加精彩，也希望同学们能够学习用设计思维改变生活、创造生活。

2.课后请同学们运用其它表现方法围绕“环保”这一主题进行创作，完成后贴在教室后面的黑板上，组成以“大自然之歌”为主题的黑板报。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈一谈招贴设计是什么?有什么特点?

【参考答案】

招贴设计的英文是“poster”，指张贴于公共场所、为广泛地传播信息的一种视觉传达媒体，它的可复制性及传播方式使其具有快速、广泛及制作成本低廉的特点，它是平面设计的重要门类之一。

招贴处于公共场所，展示幅面较电视、报纸、杂质等媒介要大的多，视觉冲击力强。许多情况下，招贴画多幅并列张贴，所以给人较深刻的视觉印象。与其他媒体相比，印刷成本也相对较低。由于电脑数码技术的广泛应用，可在短时间内制作、印刷、发布，从而能更快地传播信息。

2.招贴设计中该怎样运用色彩。

【参考答案】

色彩是人的视觉最敏感的东西。招贴设计的色彩处理得好，可以锦上添花，达到事半功倍的效果。色彩总的应用原则应该是“总体协调，局部对比”，也就是：主页的整体色彩效果应该是和谐的，只有局部的、小范围的地方可以有一些强烈色彩的对比。

在色彩的运用上，可以根据招贴内容的需要，分别采用不同的主色调。因为色彩具有象征性，例如：嫩绿色、翠绿色、金黄色、灰褐色就可以分别象征着春、夏、秋、冬。其次还有职业的标志色，例如：军警的橄榄绿，医疗卫生的白色等。色彩还具有明显的心理感觉，例如冷、暖的感觉，进、退的效果等。另外，色彩还有民族性，各个民族由于环境、文化、传统等因素的影响，对于色彩的喜好也存在着较大的差异。充分运用色彩的这些特性，可以使我们的海报具有深刻的艺术内涵。