2020下初中美术教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

2020下初中美术教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】

【来源于网络】

初中美术《纹样设计》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师组织学生玩“连连看”的游戏，在多媒体上出示多幅实物图和纹样图，请同学们连一连，在学生完成后，提出问题：

你是怎样快速完成的?(根据形状、外形的相似程度相连的)

学生回答后，教师总结：同学们可以发现同一个事物，可以演变成各种各样的形状，但又不失本色，那么，究竟是如何演变的，有哪些方式呢?引出课题《纹样设计》。

活动二：描述分析

1.纹样的题材和作用

教师联系生活实际，询问学生：

(1)生活中，哪些物品里有比较常见的图像装饰?(宣传海报、衣服、书包等)

(2)请同学们观察自己身边的衣服、书包，说一说都有什么图像?(人物、动物、花卉等)

(3)这些各种各样的图像对我们的生活有何影响?(装饰、美化)

学生回答，教师总结：这种常用的图像我们称之为纹样，纹样在我们生活中广泛运用，自然界中的植物、动物、人物、风景等为我们纹样设计提供了广泛的题材和设计灵感。这些纹样也装饰和美化了我们的日常生活，使我们的生活环境更加的美丽。

2.学习纹样变化的方法

(1)教师在大屏幕上播放牡丹纹样与牡丹线描作品，引导学生对比观察，并思考问题：

①猜一猜这个纹样是什么花卉?(牡丹)

②牡丹纹样与线描作品的牡丹相比，发生了什么变化?(简练、概括)

③设计师概括、简化了牡丹花的哪些部分?(减少了花瓣的数量;将立体的花转为了平面形态)

学生回答，教师总结纹样设计的第一种方法概括，并且说明概括一是对花的结构形态进行删繁就简，虽然减少了花瓣却保留了花的特征，不能因为概括而失去原有形象的主要特征，保证形神兼备;二是将立体的花朵变化为平面形态。

(2)出示大象的纹样变化图片，学生欣赏并思考：

①还可以运用什么方法进行纹样设计?(夸张)

②这个纹样分别从大象的哪些方面进行了变化?(分别强调和突出了象牙、象鼻和象耳、象的整个形象的特征)

③运用夸张和想象的方法应该注意哪些方面?(突出事物典型特征)

师生共同总结得出：夸张应该要强调物象的最突出、最典型的部分，使这一特征更加鲜明、生动，而不是画大整个物象。

活动三：示范讲解

教师选择荷花纹样为例进行示范，向学生演示自己的创作步骤。

1.观察荷花的特征，找到荷花最典型的花瓣和荷叶;

2.用概括的手法画出荷花和荷叶;

3.在荷花上或者荷叶上添加点、线、面等元素装饰;

4.填充上色，调整画面。

活动四：实践展评

1.请同学们以“自己最喜欢的花卉”为主题，进行纹样设计。

2.教师巡回指导，可以从纹样布局、纹样变化的生动性、新颖性角度着手。

3.完成作品后举办“设计新秀大赛”，请同学自愿分享自己的成果。

4.其它同学从纹样的创意、方法、美观等角度评价学生的作品。

(如《大公鸡》：运用了夸张的变化方法，突出了公鸡的鸡冠和尾巴等特征，造型美观，和谐统一。)

活动五：小结作业

1.师生共同总结本节课的知识点，并引导学生与教师一起总结升华：我们的生活离不开纹样，在日常生活中，我们常常使用纹样来装饰、美化我们的生活和环境，它是艺术与生活密切相连的桥梁，促进了我们艺术化和审美化的进程。

2.课后请学生观察生活中的植物，尝试运用纹样设计方法设计一个纹样，下节课交流分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你认为怎样才算上好一堂美术课?

【参考答案】

一堂好的美术课不仅能让学生学到切实的美术知识、提高学生的动手能力，更能让学生在艺术的世界里尽情畅游，陶冶学生的情操。我认为，上好一堂美术课，需做到以下几点：

首先，钻研教材，因材施教。教师在备课时除了了解本课的教学重难点外，更要学习与课程相关的延伸知识，使课堂内容丰富多彩。同时，要分析学生的特点，从学生的知识水平、思维和年龄等特点出发，制定出难易适中的教学目标。

其次，激发兴趣，增加课堂互动。教师在课上要尽量增加学生自主体会作品的机会，以学生为主体，引导学生多谈感受，让学生充分感受到艺术的魅力，提高学习美术的兴趣。

再次，拓展思维，培养创造能力。教师要让学生自行创作，培养学生的想象力和创造力，有助于学生发展智力和开拓思维。因此，在课堂上应给予学生充分的自由与尊重，鼓励学生创造出形式多样、内容新颖的作品。

最后，科学评价，塑造审美观念。科学合理的评价能够帮助学生提高分析与鉴赏能力。教师可以通过教师评价、师生互评、学生自评等方式对学生的作品进行合理的评价，提高学生对美术的认知水平。

总之，一堂好的美术课，不仅需要教师在教学中激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，还需要让学生接受艺术的陶冶，使其成为感情丰富，心灵美好，品格高尚的人。

2.请介绍一下你了解的连续纹样。

【参考答案】

连续纹样是相对于单独纹样而言的，它是以一个单独纹样(一个形象或者一组形象为单位的纹样)作有规律的重复排列，成无限反复的纹样。可按重复排列的方向分为二方连续和四方连续。

二方连续：一个单位纹样沿上下或者左右两个方向做有规律的连续重复，沿左右方向连续重复的称横式二方连续，沿上下方向的称纵向二方连续。其主要形式有散点式、接圆式、波线式、垂直式、斜线式、折线式、结合式。

四方连续：指以一个单位纹样沿上下左右四个方向作有规律的连续重复的排列，并可无限扩展的纹样。有三种组织形式：散点式、连缀式、重叠式。

以上就是我了解到的连续纹样。