2020河北教师招聘公基知识：教师做好333，学生才能666

“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。”这句歌词也是传唱了好多好多代学生，我们都深知教师的工作是很繁琐的，可能下班了还需要工作到很晚去备课，那么教师在这段时间到底都做了哪些工作呢?在教师考试中教育学部分就有这么一个章节，谈到了教师的教学工作环节。这一部分的常考题型是客观选择题，我们需要区分一下这几项工作。那么如何来进行分类记忆呢，现在老师来跟大家分享一下。

一、知识链接

1.三转化

备课的实质是要求教师实现三个方面的转化：“作者”、“教者”和“学生”。

2.备课三备

(1)备教材;(2)备教法;(3)备学生。

3.备课写好三计划

(1)学期(或学年)教学进度计划;(2)课题(单元)计划;(3)课时计划(教案)

4.课堂三讲、三不讲

(1)三讲：重点难点讲;易错、易漏的知识讲;有扩展性内容的知识讲;

(2)三不讲：学生会的知识不讲;通过自学能学会的或小组讨论能解决的知识不讲;讲了学生也学不会的知识不讲;

5.课外作业三布置、三不布置

(1)三布置：布置发展学生思维的作业;布置引导学生研究的作业;布置迁移拓展、提高学生能力的作业。

(2)三不布置：不布置重复性的作业;不布置惩罚性的作业;不布置超过学生合理学习限度的作业。

二、深度解读

1.考试题型：这部分知识点，在考试的时候，考查的形式主要是案例反选题、是非判断选项题和多选题。单选题相对比较简单，重点是案例和判断类的选项，需要我们看正确与否，一般的问题形式为题干问“教师备课三备包括哪些”，“以下说法不符合课外作业布置要求的是”。

2.内容详解：

(1)三转化：

①进入“作者”角色。通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识;

②进入“教者”角色。通过钻研教学大纲和教材，掌握教学目的的要求和重点，将其转化为教师进行教学活动的指导思想;

③进入“学生”角色。通过研究教学目的、教学内容和学生情况的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。

(2)备课三备：

①备教材：包括确定具体的教学目标;突出重点，解决难点;领会插图;钻研习题，认真准备练习和作业;备提问。

②备学生：只有了解学生，才能有的放矢、因材施教。

③备教法：找到与课程内容和学生相适应的教学策略与方法，从而促使学生简捷高效地掌握课程内容，实现教学目的和任务。

3.注意事项：

教师的这些项工作都是三个一组，注意多选题别漏选。而且一定要注意题干中的问题，不要问题和答案匹配错误。还有在做多选题的时候，一定要审题仔细，做法正确还是不正确，是讲还是不讲，布置还是不布置。

三、试题演练

1.【单选题】教师要备课做好三方面的工作，即( )。

A.备教材、备学生、备教法

B.备教具、备学生、备教法

C.备教材、备教具、备学生

D.备教材、备教具、备教法

1.【答案】A。解析：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。(1)备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法;(2)备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。因此，B、C、D三项均为干扰项。与题干不符，故选A。

2.【单选题】以下关于备课的表述，不正确的是( )。

A.教师备课应做到预设与生成的高度统一

B.备课是上课的前提，只有备好课才能上好课

C.教师备课要做到“三备”，备教材、备学生、备教法

D.教师备课要做好“三计划”，即写好学年、学期教学计划、单元计划、课时计划

2.【答案】A。解析：备课是上课前的准备工作，是教好课的前提。(1)备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法;(2)备课要写好三种计划：学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划)、课时计划(教案)。就课堂教学而言，教师要想达到预期的教学效果，必须在备课时进行充分的教学预设。但是教师在实际的教学过程中，不能机械地照搬“预设”，而要注重学生的发展，突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性，尊重学生的独立自主性、尊重学生的人格，在课堂特定的生态环境中，根据师生、生生互动的情况，顺着学生的思路，因势利导地组织适合学生参与的、自主创新的教学活动。新课改理念下课堂教学更注重课堂的生成，再精心的预设也决定不了课堂的生成。因此，教师在备课时很难做到预设与生成的高度统一。因此，A项表述错误，为正确选项。B、C、D三项表述正确，但与题干不符，排除。故本题选A。

3.【多选题】关于教师布置作业，做法正确的是( )。

A.布置研究性作业，让学生自主研究

B.布置创造性作业，促进学生发散思维的发展

C.布置拓展性作业，让学生能举一反三

D.布置作业越多越好，让学生不浪费时间在娱乐活动上

3.【答案】ABC。解析：布置课外作业的要求：第一，内容符合课程标准和教科书;第二，分量适宜，难易适度;第三，规定完成时间。具体包括三布置三不布置。三布置是指布置发展学生思维的作业;布置引导学生研究的作业;布置迁移拓展、提高学生能力的作业。二而不布置是指不布置重复性的作业;不布置惩罚性的作业;不布置超过学生合理学习限度的作业。根据题干，正确的选项，ABC属于三布置，而D选项，作业布置越多越好，不要超过合理学习的限度。根据题干问题，正确的说法有ABC三项。