2020河北张家口教师招聘考试每日一练答案（6月23日）

1.【答案】A。中公教育解析：场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景(尤其是权威人士)的影响，题干中依据方格才能写工整，说明这类学生是场依存型的认知风格。

2.【答案】A。中公教育解析：题干的描述符合冲动型认知风格学生的特点，他们解决问题的速度很快，但是错误率高。

3.【答案】B。中公教育解析：按照埃里克森的心理社会发展理论，中学生正处于第五阶段(12-18岁)，面临的冲突是自我同一性对角色混乱，本阶段的发展任务是培养自我同一性。

4.【答案】D。中公教育解析：抑郁症的成因有各种不同的理论解释。但目前认为主要是由心理原因造成的。

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查前运算阶段特点。皮亚杰提出了认知发展理论，并将个体的认知发展分为四个阶段，包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中前运算阶段儿童的思维尚未获得物体守恒的概念、集中化。题干中两个杯子倒入同样多的水，小刘只关注水的高度，说明小明还没有守恒的概念，思维集中化。

6.【答案】B。中公教育解析：前运算阶段儿童随着语言的快速发展与初步完善，频繁地借助表象符号来代替外界事物，重视外部活动，开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑中进行“表象性思维”，但思维是表面的、原始的和混乱的，故这一阶段又称为表象性思维阶段。

7.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。守恒是指物体不论其形态如何变化，其质量是恒定不变的。前运算的儿童还不能认识到这一点，思维存在集中化的特征。他们在做出判断时倾向于运用一种标准或维度，比如：长得多、密得多或高得多，还不能同时运用两个维度。去集中化是具体运算阶段儿童思维成熟的最大特征，儿童在这一阶段获得了守恒。小楠未获得守恒属于前运算阶段，小董获得守恒属于具体运算阶段。因此本题选B。

8.【答案】ACD。中公教育解析：学生心理发展的规律有：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。B错误，所以本题正确答案为ACD。

9.【答案】ABCD。中公教育解析：皮亚杰认为个体从出生至儿童期结束，其认知发展要经过四个时期：(1)感知运动阶段(出生至二岁)，个体靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶 段(二至七岁)，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但缺乏可逆性;(3)具体运算阶段 (七至十一二岁)，出现了逻辑思维和零散的可逆运算，但一般只能对具体事物或形象进行运算;(4)形式运算阶段(十一二至十四五岁)，能在头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的逻辑思维和命题运算。

10.【答案】×。中公教育解析：具体运算的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思维运动，可以形成一系列的行动心理表象。因此本题错误。

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