1.教育主要是通过培养人来实现其社会功能的,教育的这一根本特征使教育的社会功能具有一些特点,其中不包括( )。
A.潜在性
B.直接性
C.隐含性
D.超前性
2.传统教育派的“三中心”主张不包括( )。
A.教师中心
B.教材中心
C.活动课程中心
D.课堂中心
3.批判传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”,提倡“教育是生活的过程,而不是将来生活的准备”的是( )。
A.杜威
B.皮亚杰
C.舒尔曼
D.谢夫勒
4.下列人物与作品对应错误的是( )。
A.卢梭——《爱弥儿》
B.杜威——《我的教育信条》
C.赞可夫——《人是教育的对象》
D.凯洛夫——《教育学》
5.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生,并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,这种理论是( )。
A.教育的心理起源论
B.教育的社会起源论
C.教育的实践起源论
D.教育的生物起源论
6.在教育的起源中,( )认为教育起源于日常生活中儿童对成年人的一种无意识的模仿,代表人物是美国教育家孟禄。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
7.以下最符合“有教无类”主张的是( )。
A.高中、大学招生考试制度
B.重点班和普通班分设
C.农民工孩子不能就近在城市上学
D.普及九年义务教育
8.主张教学要以儿童为中心的教育家和心理家是(多选题)。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.凯洛夫
D.卢梭
9.苏格拉底认为教育目的是培养治国人才,而教育的首要任务是培养道德,即教人“怎样做人”。(判断题)
10.教育在一定范围内,在一定程度上具有独立于政治经济和其他社会现象的特性。所以,教育既受到政治经济等社会现象的影响,又具有自身的独立性。(判断题)
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