2019下半年初中地理学科教师资格证面试试题（精选）第四批

初中地理《资源开发与经济发展》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

运用设置情境导入法，播放歌曲《松花江上》，展示歌词“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱……”，并提出疑问东北地区到底有哪些资源?它与农业经济的发展有什么联系?进而导入新课。

环节二：新课讲授

(一)东北地区的土地资源与农业

给学生展示图6.5东北地区土地资源分布图：

【学生活动】学生观图片并思考问题：东北地区的土地资源主要分布在哪里?

【教师活动】待学生观察活动完毕，提问学生并总结归纳：

林地主要分布在大、小兴安林和长白山地区。

草地主要分布在东北地区的西部和辽河平原

耕地主要分布在辽河平原、松嫩平原和三江平原。

【学生活动】教师展示东北农业类型的景观图引导学生思考：在这样的土地类型分布状况下东北适合发展什么样的农业类型?

【教师活动】提问学生并归纳总结：在山区林地面积广大，适合发展林业，主要的林产品有：人参、鹿茸等;在耕地面积广阔的平原地区适合发展种植业，例如：水稻种植业和春小麦和玉米;而草地则适合畜牧业，例如：舍饲养殖业和乳畜业。所以农业生产类型应该因地制宜。

(二)林地和耕地的变化

【学生活动】教师展示图6.6和6.7，请学生观察并四人为一小组讨论活动问题：

1.从图中的数据你得到了哪些信息?

2.这样的变化导致了哪些不良的结果?

【教师活动】待学生讨论完毕，请部分小组回答，由师生共同总结：

黑龙江的森林面积和森林面积占全国土地面积的比重分别达到了13.6%和35.6%，但是在森林覆盖率从19世纪末70%下降到35.55%，说明随着人口和农业的不断发展，毁林开荒导致森林覆盖率下降。

这样的变化使得水土流失加剧，土地生产能力下降，生态环境恶化，不利于农业的可持续发展。

【学生活动】教师展示材料“从北大荒到北大仓再到北大荒”以及东北生态环境恶化的图片，再次加深学生对东北地区农业发展问题的印象。

环节三：巩固提高

展示“三江平原的变迁”案列，请同学阅读并再次理解和归纳农业生态环境问题的解决方法，强化对农业因地制宜的原则和可持续发展的观念理解。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课内容。

作业：搜集相关资料：东北地区农业发展还有哪些因素的影响和新的环境问题以及解决措施。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.说一说东北地区林地、草地、耕地的主要分布区。

【参考答案】

林地主要分布在大、小兴安林和长白山地区。

草地主要分布在东北地区的西部和辽河平原

耕地主要分布在辽河平原、松嫩平原和三江平原。

2.请谈一谈初中地理课程的课程性质。

【参考答案】

第一，区域性。义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。

第二，综合性。地理环境是地球表层各种自然和人文要素相互联系、相互作用而成的复杂系统。义务教育地理课程初步揭示自然环境各要素之间、自然环境与人类活动之间的复杂关系，从不同角度反映地理环境的综合性。

第三，思想性。地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和发展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展的观念，富含热爱家乡、热爱祖国、关注全球以及可持续发展思想。

第四，生活性。地理课程内容紧密联系生活实际，突出反映学生生活中经常遇到的地理现象和可能遇到的地理问题，有助于提升学生的生活质量和生存能力。

第五，实践性。地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。