2019下半年初中科学学科教师资格证面试试题（精选）第一批

初中科学《细胞的结构》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

【复习导入】上节课学习了细胞是如何发现的;细胞的形态是多种多样，那它的结构会不会也是多种多样的?本节课我们就来探究一下。

环节二：新课讲授

活动一：动物细胞的结构和功能

活动前：观察动物细胞的结构示意图，谈论一下这些结构可能与哪些功能相适应呢?

活动中：读图分析。

活动后：【学生汇报】有细胞膜、细胞核、细胞质。细胞膜——保护细胞并控制细胞与外界之间的物质交换;细胞核——内含遗传物质;细胞质——许多生命活动进行的场所。

活动二：植物细胞的结构和功能

活动前：认识了动物细胞结构及其功能，植物细胞的结构与功能和动物的一样吗?

活动中：观察植物细胞结构示意图，阅读资料卡片

活动后：【学生汇报】①相同点：都有细胞膜、细胞核和细胞质结构;不同点：植物细胞具有细胞壁、大的液泡、叶绿体，而动物细胞不具有这些结构。

②细胞壁——保护、支持作用;液泡——充满细胞液;叶绿体——内含叶绿素，是光合作用的场所。

环节三：巩固提高

1.樟树的茎能够直立，与植物细胞中的什么结构有关?(与细胞壁有关)

2.叶子为什么通常是绿色的?(叶子中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素呈现绿色。)

环节四：小结作业

小结：师生共同总结。

作业：生活中吃的西瓜汁是哪里来的?课后搜集关于显微技术与科学的发展相关资料，下节课分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你如何评价你刚刚的试讲?

【参考答案】

首先，我认为刚刚的试讲达到了我所预期的教学目标，学生能够知道动植物细胞的结构及其功能。

其次，在教学过程中，我采用多种方法调动学生积极性，包括设置疑问、小组讨论、观察比较等手段充分发挥学生主动性，使学生参与到课堂中，激发学习兴趣。

最后，在学生讨论过程中，作为教师我也走下讲台参与其中，对于学生疑问及时给予帮助;以及在课程巩固环节，通过问题的设置来及时检验学生的学习状况，达到及时反馈目的，并布置课后作业，达到课虽下，趣还在，味仍浓的效果，培养学生对科学探索的热爱。

2.你为什么这样设计你的板书?

【参考答案】

本节课主要内容是细胞结构及其功能，内容比较抽象，因此我采用板画的形式将动物细胞和植物细胞画在黑板上，这样能够更加清晰直观的将细胞结构呈现出来，并且也能使学生对植物细胞和动物细胞的异同点一目了然。