2019上半年小学信息技术教师资格证面试试题（精选）第二批

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

多媒体出示课前老师利用画图面板绘制的一幅河马的图片，对学生提出问题“你们知道老师画的是什么吗?利用什么工具绘制的吗?”引发学生的兴趣和讨论。

“这个是老师利用画图工具中的多边形工具绘制的一幅河马，老师知道大家都是创作小能手，而本节课我们就学习利用多边形工具创作一幅美丽的图画，做一个小小美术家”。

(二)新知探究

课前分析老师作品都用到了哪些绘画元素?绘制的步骤是怎样的。

元素：图形、颜料

步骤：首先学习多边形用法，然后模仿绘制老师作品，最后自由创作自己的作品。

任务一：学习多边形的用法

老师演示法向学生展示如何绘制五边形的操作：先单击线条工具调整合适的线宽，选定空心图形类型，然后选择多边形工具依次绘制多边形的每条边，并提示使用多边形工具画多边形时，按住Shift键再拖动鼠标，画出的是水平、垂直或45度角的边。

学生模仿教师操作，绘制五边形，然后自主探究如何绘制六边形等图形。

教师提示：如果在画画过程中出现了误操作，单击菜单栏里的“编辑”选项，打开“编辑”菜单，再单击其中的“撤销”命令，就可以撤销刚刚完成的最后一步操作。

撤销一步操作后，如果还需要恢复，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，打开“编辑”菜单，单击其中的“重复”命令。在“画图”中，最多只能撤销最近完成的三步操作。

任务二：给图形填充颜色

学生根据之前学习颜料填充的工具对画出的图形填充不同的颜色，并提示当颜料盒中的颜色不能满足需要时，可以选择更多的颜色。双击颜料盒的一种色标，屏幕上会出现“编辑颜色”对话框，单击其中的自定义颜色按钮。

任务三：组合图形绘制小马

学生在基本学会如何使用多边形工具后让学生模仿老师的作品绘制河马。学生绘制的过程中教师巡视指导。如果在画画过程中出现了误操作，单击菜单栏里的“编辑”选项，打开“编辑”菜单，再单击其中的“撤销”命令，就可以撤销刚刚完成的最后一步操作。

撤销一步操作后，如果还需要恢复，可以单击菜单栏里的“编辑”选项，打开“编辑”菜单，单击其中的“重复”命令。在“画图”中，最多只能撤销最近完成的三步操作。

(三)巩固提高

任务四：自由创作美术作品

学生2个人为一小组，合作完成一幅作品。要求利用颜料和多边形工具，作品主题“爱护环境”。

学生绘制完成后上台展示，教师和学生互相评价，说说自己作品的寓意。

(四)小结作业

1.老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。

2.课下为自己绘制的作品起名。

【板书设计】

多边形工具、撤销操作

一、学习多边形的用法

二、给图形填充颜色

三、组合图形绘制小马

四、自由创作美术作品

【答辩题目及解析】

1.前景色和背景色默认是什么颜色，如何利用背景色画图?

【参考答案】

前景色默认是黑色，背景色默认是白色。

利用前景色画图鼠标点击左键，利用背景色画图鼠标点击右键。

2.有人说“教师是阳光下最光辉的职业”这句话过时了，你怎么看?

【参考答案】

教师这个职业历来被称之为“阳光下最光辉的职业”。人们之所以给予教师如此高的评价，是因为这个群体所从事的职业非同寻常。教育事业是传承文明、稳定社会、启迪智慧、利益大众的千秋基业，也是一种继往开来、神圣庄严、功德无量的职业。当下社会，由于受社会经济思潮的熏陶，某些人把教学与经济利益紧紧地捆在一起，认为这句话已经过时，但我认为，这句话永远不会过时，主要有以下三方面原因：

第一，教师面对的对象是学生，孩子们的心灵是世界上最纯洁的，那么教师的职业也成了太阳底下最光辉的。他们所从事的事业就是“传道授业解惑”——教给孩子们不知道的东西，传授给他们知识，培养他们的能力，促进孩子们的全面发展。

第二，从职业角度来说，教师所从事的职业确实是很多人都无法比较的，教师的职业性质决定了这一切。教育是一项公共事业，不像商业一样，价值能够在短时间内直接体现，而教育价值需要很长一段时间才能体现出来。这就要求教师必须有默默无闻和无私奉献的精神，要有比一般人更多的细心、耐心、恒心和爱心。

第三，教师所从事的教育事业是一项良心事业，大到关乎国家的发展，小到涉及社会中每个个体的发展，这都体现了教师职业的特殊性。因此，我认为“教师是阳光下最光辉的职业”是对教师最贴切的评价，永不过时。