教育心理学备考-想象的分类

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想象的分类是人脑对已储存的表象进行再加工改造，形成新形象的过程。想象的分类在本节内容中最为重要，在考试中也经常出现。那怎么能将想象的分类这一知识点理解和把握到位呢，中公教育将在此帮您进行释疑解惑。

想象的分类是按照活动是否具有目的性，分为无意想象和有意想象。(大家可以和注意的分类进行联系，注意的分类也是按照有无目的和是否需要意志努力来划分的。)

一、无意想象

无意想象，也称不随意想象(跟无意注意是一样的，无意注意也叫不随意注意)，是没有预定目的，不自觉的产生的想象。这种想象是人们的意识减弱，在某种刺激下，不由自主地想象某种事物的过程。

例如：我们常常做的梦就是一种无意想象，还有白日梦，这些都是我们不由自主产生的想象，事先是没有预定目的的。再比如说，躺在草地上，看到天空中的云，你会不由自主的把云想成某种东西，这也是无意想象。

二、有意想象

有意想象是按一定的目的、自觉的进行想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可以分为再造想象、创造想象和幻想。

1.再造想象

再造想象是根据言语的描述和图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。也就是说再造想象是根据已有的记忆表象作为基础，创造性水平比较低，它相当于人们读小说。大家可以抓住“读小说”这几个关键字。

生活中也有很多这样的例子，如：读诗句“举杯邀明月，对影成三人”，你会根据诗句的大概意思想象出诗人所处的画面。这就是一种再造想象。再比如说，阅读《红楼梦》中有关林黛玉的句子，可以想象出林黛玉的形象。

2.创造想象

创造想象是在活动中，根据一定的目的、任务，由人脑中独立地创造出新形象的过程。创造想象相当于我们日常生活中的“写小说”，也就是说原来没有的，是自己创造出来的。

创造想象要比再造想象复杂、困难，它需要对所要创造的相关内容有深入的分析和了解。

比如金庸在写《天龙八部》时，头脑中出现了萧峰的形象。

3.幻想

幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。在这里的幻想要与生活中所说的幻想区别开来，生活中的幻想是不切实际的梦，一般都不是好的，而这里说的幻想是没有好坏之分的，它是从心理学的角度来说的。

如果幻想是以现实为依据，并指向行动，经过努力最终可以实现，那么它就变成理想。如果幻想完全脱离现实，毫无实现的可能，就成为空想。所以它们之间最大的区别是是否可以实现。

以上是对想象的分类进行简单的阐述，希望对大家有所帮助。教育心理学备考

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