18教师招聘教育学备考-课程设计的三个层次

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关于课程设计的三个层次在我们教师招聘中是常考的知识点，常以单选题的形式来考查，特别是课程计划和课程标准是考生常常容易弄混，现将知识点做以下阐释。

课程设计的三个层次又被称为课程内容，也被称为课程的三个表现形式，即课程计划、课程标准和教材三个内容。第一个是课程计划，指的是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，其内容由课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排，其核心是课程设置，也就是开设什么科目。第二个课程标准，是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，其内容包括前言、课程目标、内容标准、实施建议和附录，其中课程目标是课程标准的核心。第三个是教材，与我们平时所认为的教科书就是教材不同，教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲以及各种视听材料，其中教科书和讲义是教材的主体部分。

在明确概念后，要对此三个内容进行关系上的认识及各自地位。课程标准是课程计划的具体化，是依据课程计划编定的，是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据。教材是依据课程标准编制，是教师进行教学的主要依据。

总之，在课程设计的三个层次上，需要我们明确三个概念的含义，各种核心以及各种的地位，同时能够做好区分，以上内容希望能帮到广大考生。

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