2023河北教师资格考试每日一练答案（10月10日）

科目一(1-4)

1.【答案】D。中公教育解析：本题主要考查教育法律法规相关政策。《中华人民共和国教师法》第三条规定，“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。”A、B、C选项不符合法律条文规定。D选项符合法律条文规定。故本题答案为D。

2.【答案】C。中公教育解析：本题主要考查教师的权利。

《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有下列权利：

(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;

(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;

(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;

(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;

(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;

(六)参加进修或者其他方式的培训。

A选项，教育教学权，是指教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。

B选项，学术研究权，是指教师从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见的权利。

C选项，进修培训权，是指教师参加进修或者其他方式的培训的权利。

D选项，报酬待遇权，是指教师按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。

题干中的关键词在于组织班主任听讲座，这属于一种进修培训，所以选择C选项。

3.【答案】A。中公教育解析：本题主要考查《中华人民共和国教师法》相关规定。

《中华人民共和国教师法》第三十五条明文规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”

A选项，刑事责任，承担刑事责任的情况有两大类，分别为：(1)构成犯罪;(2)造成重大的人身财产损失。符合《教师法》相关规定。

B选项，民事责任是民事主体对于自己因违反合同，不履行其他民事义务，或者侵害国家的、集体的财产，侵害他人的人身财产、人身权利所引起的法律后果，依法应当承担的民事法律责任。

C选项，给予批评教育不符相关法律规定。

D选项，停薪留职查看是行政法律责任中的行政处分。是指国家行政机关依照行政隶属关系给予有违法失职行为的国家机关公务人员的一种惩罚措施，包括警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看、开除。

题干中明确表示已经构成犯罪，所以应该选择A选项。

4.【答案】B。中公教育解析：此题考查《中华人民共和国义务教育法》的法条。《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故本题答案选择B。

科目二(5-10)

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查家庭教育的特点。家庭生活是以婚姻为基础，以血缘关系或收养关系为纽带建立起来的社会生活。与学校生活相比，它是一种建立在父母对子女血缘关系或收养关系之上的，具有亲情权威、深厚情感的特殊个别化的生活。家庭生活是孩子的第一生活世界。故本题答案为A。

选项B，学校生活是教育者(教师)依据一定的教育方针，有目的、有计划和有组织地对受教育者(学生)进行培养教育的一种专门化的社会生活，因此，学校生活的组织性、计划性和系统性，都是其他社会生活所不能比拟的。

选项C，同辈群体是指因年龄地域、观念、兴趣、活动类型、发展水平等相近或相同，而较自发地形成的群体。按照群体构成的原则和方式划分，同辈群体主要指学生的非正式群体。学生同辈群体生活的主要特征是有相同的心理需要、明显的情感色彩、灵敏的信息传递渠道及其自然形成的权威人物。

选项D，学生的社会文化生活属于间接的生活环境，社会文化活动具有广泛性、灵活性、多元性，以及其活动形式方面的丰富、感官、煽情等特点。

BCD三项均与题意不符，故本题答案为A。

6.【答案】A。中公教育解析：本题考查教育的起源问题。教育起源说包括神话起源说、生物起源说、心理起源说以及劳动起源说。

选项A，劳动起源论代表人物有米丁斯基和凯洛夫，基本观点为“教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一”。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论指导下形成的。苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。

选项B，模仿起源论即心理起源论，代表人物孟禄，基本观点为“教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿”。

选项C，生物起源论的代表人物有沛西·能和利托尔诺，基本观点为“教育的产生完全来自动物的生存本能”，也称为本能起源说。

选项D，心理起源论也称模仿起源论，同选项B。

题干中明确表示我国学者认可的教育起源说是劳动起源说，故选择A。

7.【答案】D。中公教育解析：本题考查教育功能中正向功能、负向功能与显性功能、隐性功能的结合。

教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。

教育的正向功能(积极功能)指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。

题干中开展竞赛性的学习活动，是为了促进学生的进步，而结果是最终学生的学习成绩提高，与预期的结果相吻合，并且对学生产生了积极影响，这是正向显性功能;但是同时也产生了学生互相猜忌的结果，这个结果是意想不到的，并且对学生产生了消极影响，这是负向隐性功能。故本题选择D。

8.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是班级管理模式。班级管理模式包括：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。

选项A，班级集中管理模式属于本题干扰项。

选项B，班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

选项C，班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

选项D，班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

题干中描述“首先设法影响整个班集体的氛围，然后再去影响单个学生的发展”，体现的是平行管理模式，选项ACD均与题意不符，故本题选择B。

9.【答案】D。中公教育解析：本题考查班主任的地位和作用。班主任，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任是协调班级人际关系的主导者，要协调好学校内部各种教育因素之间的关系;协调好学校教育与家庭教育之间的关系;协调学校教育与社会教育之间的关系。因此班主任是在家庭、社会与学校的联系中，起到最重要的作用的人物。

选项A，家长，指父母或其他监护人，对子女负有养育责任。

选项B，任课教师，担任讲课任务的老师，一般包括班主任在内。

选项C，学生，指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位(如医院、研究所)学习的人也自称学生。

综上所述，本题答案为D。

10.【参考答案】中公教育解析：

班主任在班级管理中的地位和作用主要体现在以下三个方面：

(1)班主任是班级建设的设计者

班级建设的设计是指班主任根据学校的整体办学思想，在主客观条件许可的范围内所提出的相对理想的班级模式。

(2)班主任是班级组织的领导者

班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在职权影响力和个性影响力两个方面。

(3)班主任是协调班级人际关系的主导者

班主任要协调好三大类关系。第一是协调学校内部各种教育因素之间的关系;第二是协调学校教育与家庭教育之间的关系;第三是协调学校教育与社会教育之间的关系。