2022河北教师招聘考试每日一练答案(3月31日)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查班主任对学生的了解研究内容。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。对于学生的研究，就是要找出教育者期望在学生身上所要达到的预期结果。它的内容包括了解学生身心发展现状、了解学生的需求以及了解学生的兴趣和个性差异，从而做到因材施教。

选项A，了解学生的家庭经济状况，了解和研究学生是为了做到因材施教，教师因材施教的标准不是按照学生的家庭经济状况来实施的。

选项B，了解学生身心发展现状，指教师了解学生的身体和心理的发展状况，以便更好的因材施教。

选项C，了解学生个体的需求，指教师了解学生的需要，可以帮助老师因材施教。

选项D，了解学生的兴趣和个性差异，指教师了解学生的个体差异，可以帮助老师进行因材施教。

题干中要选择不属于对学生进行研究的内容，教师不应该研究学生的家庭经济状况，并以此作为因材施教的依据。故本题选A。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是班主任的工作内容。班主任的工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、班主任工作计划与总结。其中，了解和研究学生是班主任工作的首要环节，也是班主任工作的前提和基础。因此，A选项正确。

B选项，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

C选项，做好个别教育工作包括对优等生的个别教育、中等生的个别教育及后进生的个别教育。

D选项，统一多方面的教育力量表现为：第一，协调任课教师的教育影响;第二，协调学校领导的教育影响;第三，协调班委会的教育影响;第四，协调少先队或共青团的影响;第五，协调学生家庭的教育影响;第六，协调社会教育影响。

B、C、D三项都不符合题意，故本题答案选择A。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是良好班集体的形成和培养。良好班集体的形成和培养包括以下几个方面：(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。

选项A，建立班集体的核心队伍，首先教师要善于发现和培养积极分子。这就需要教师在了解学生的基础上，及时发现并选拔出热心为集体服务，团结同学且具有一定管理能力的学生干部;其次，教师应把对积极分子的使用与培养结合起来。

选项B，班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。班主任在刚接到一个班级时，首先就要做好这项工作。在建立正常秩序的过程中，教师要依靠班干部的力量，由他们来带动全班同学;一旦初步形成了班级秩序，不要轻易去改变它;不断让学生体验到正常的秩序对他们的学习、生活所带来的便利与成效。

选项C，班级教育活动主要是由日常性的教育活动与阶段性的教育活动两部分组成的，所涉及的内容有主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动等。班主任在组织各种教育活动时，要有明确的目的和要求，精心设计活动内容;注意形式的适龄化，力争把活动开展过程变成教育过程。

选项D，目标是集体发展的方向和动力。班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期目标三种，目标的提出应由易到难，由近到远，逐步提高。在实现班集体目标的过程中，教师要充分调动班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。

题干中描述的是班主任开始接手一个班级，而且该班级基础较差，这时首先要做的就是建立班集体的正常秩序以便管理，故本题选B。

4.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是良好班集体形成的标志。正确的集体舆论与良好的班风是良好班集体形成的主要标志。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。

故ABD选项均与题意不符合，故本题选择 C 选项。

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是班级管理的模式。

选项A，班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。

选项B，班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

选项C，班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式。

选项D，班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

由此可知，题干中描述的是民主管理，故本题答案选择C。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是课外活动。课外活动的形式从参加活动的规模看，主要分为三类：集体活动(群众性活动)、小组活动和个人活动。其中小组活动是课外活动最基本的组织形式。故本题选择B。

选项A，群众性活动适合大多数学生，其内容也是大多数学生所需要的。

选项C，个人活动是依据个人的特长、能力水平和兴趣爱好独立地进行的各种学习和实践活动。

选项D，学校的课外文体活动主要围绕体育、书法、歌咏、舞蹈等展开。

综上所述，ACD不符合题意，本题正确答案为B。

7.【答案】ABC。中公教育解析：本题考查的是班级民主管理的要求。

班级民主管理是指班主任发扬民主精神，创造条件让全班学生在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，积极参与班级管理的一种管理方式。要实施班级民主管理：一要班主任增强民主意识，树立正确的教师观、学生观和师生关系观，尊重学生，依靠学生，时时处处想到学生的主体地位和民主权利。二要组织全体学生参与班级的全程管理，在班级的计划、实行、检查、总结的各个阶段都让学生参与进来。三要建立和健全班级的组织机构和规章制度，并使班级的各个组织机构和学生干部分工明确，协调一致。四要建立班级民主管理制度，如干部轮换制度、定期评议制度、值周生制度等，以保证民主管理落到实处。这里要特别强调的是，班级民主管理，决不意味着削弱班主任和取消班主任的主导作用，而是对班主任的组织能力和教育艺术提出了更高的要求，要把班主任的主导作用和学生的主体作用有机地统一起来，把教师的自觉性和主动性与学生积极性和创造性有机地结合起来。

选项D，实行目标责任属于班级目标管理，故排除。

因此，本题答案选择ABC。

8.【答案】ABD。中公教育解析：对后进生进行教育应该注意：①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

9.【答案】×。中公教育解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育方针要求的一种教育活动。是在教学计划之内的一种教育活动。因此题干中“课外活动是一条可有可无的教育途径”是错误的说法。

10.【答案】中公教育解析：

如果我作为五(3)班的班主任，我会树立正确的教育理念，利用相应的教育教学规律妥善地处理这种情况。

我会找三(2)班的小娟和五(3)班的小刚了解情况，是否的确存在欺凌现象，如果存在，我会让小刚向小娟同学道歉，并将抢去的4元还给小娟，并对三(2)班的班主任承诺会妥善处理此事，保证不再发生。

在处理过程中我会注意以下几点：

(1)遵循“以人为本”的学生观，尊重学生是发展的人，我要以发展的眼光看待学生，不能以小刚这阶段的不良表现就否定小刚的发展性。

(2)利用正面教育与纪律约束相统一原则，不打骂学生，进行说服诱导，让他形成正确的价值观。除此之外，对其也要辅以必要的纪律约束。

(3)利用因材施教的德育原则，对其形成不良行为的原因进行探索后，针对这个孩子的特征有的放矢地进行教育。

(4)德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程，对小刚同学要不抛弃不放弃，多次教育。

身为班主任除了自身反思外，还要统一多方面教育影响。我可以联系小刚的家长、各科任课教师形成教育合力。

针对小学生成长过程中可能出现的各种问题，作为教师一定要时刻预防，比如时刻进行德育反思，反思学生们的成长中出现的问题以及解决措施;比如每周开班会时可针对学生间欺凌问题进行讨论，使学生形成正确的价值辨析;比如课下多与学生交流，多与家长交流，对学生的不良问题扼杀在萌芽;比如多与各科任课老师交流学生平时出现的任何情况，及时做到妥善处理。

综上，作为一名班主任，身兼数职，除了对学生进行教育，学生的思想品德和身心健康发展是不容忽视的，老师要掌握相应的教育教学知识，促进每一位学生的茁壮成长。