2021河北教师招聘每日一练答案（11月9日）

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是终身学习理念。本题考查的是对终身教育的理解情况。终身教育是指人们在一生各阶段所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合，题目中提到的整个寿命活到老学到老体现了终身教育的理论。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是教育目的的理论。题干中提到的肉体和精神，但是主要是灵魂所指的是神学的教育目的论。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查素质教育的本质。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育不是一种具体的教育模式，而是一种教育价值取向。素质教育把全面提高学生素质、提高民族素质作为根本目的，在本质上是教育价值取向上的变革。

4.【答案】C。中公教育解析：本题考查素质教育的本质。素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。因此是促进人的发展为目的的。

5.【答案】D。中公教育解析：本题考查学制的内容。学制是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。因此不包括D培养计划。

6.【答案】A。中公教育解析：非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。

7.【答案】AC。中公教育解析：本题考查学制类型的相关知识点。

双轨制主要流行于19世纪欧洲，主要的国家包括英国、法国、前西德等。双轨制是指一轨自上而下，其结构是大学、中学;另一轨从下而上，其结构是小学、职业学校。它们是两个平行的系列，既不相通也不相接。

选项A，英国属于欧洲国家，也是19世纪实行双轨制的最具典型性的国家。

选项B，美国于19世纪末20世纪初形成并实行单轨制学制，该学制是指所有的学生在同样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。

选项C，法国属于欧洲国家，也是19世纪实行双轨制的代表国家之一。

选项D，前苏联于20世纪上半叶形成并实施分支型学制，该学制是指在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。

故选项AC符合题意，选项BD与题意不符，故本题选择AC选项。

8.【答案】ABCD。中公教育解析：本题考查社会本位论的观点。社会本位教育目的论主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要倡导民族主义，培养爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上发展成为国家主义的教育目的观，即视国家利益高于一切，把为国家服务作为教育的最高目标。ABCD四个选项均是从社会的角度出发，因此选择ABCD。

9.【答案】×。中公教育解析：德智体美劳之间是相互影响，并非完全独立的，所以说法错误。

10.【答案】×。中公教育解析：1902年清政府颁布了《钦定学堂章程》，也称为“壬寅学制”，故该说法错误。