【每日一练】
1.关于师生关系,“教师中心论”的代表人物是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳
2.根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于( )阶段。
A.关注生存 B.关注情境
C.关注学生 D.关注自我感受
3.培养新教师的一个最直接的方法是( )。
A.离职培训 B.反思性教学
C.导师指导 D.自我探索
4.下列哪项既是教师道德的核心,也是教师高尚道德素养的自我表现( )。
A.热爱学生 B.加强自身道德修养
C.热爱劳动 D.热爱教育工作
5.教师最基本的权利是( )。
A.管理学生权 B.科研学术活动权
C.民主管理权 D.教育教学权
6.以下不属于教师自我发展的具体途径和策略的是( )。
A.接受进修培训 B.日常教学反思
C.阅读和反思性写作 D.同伴交流与合作
7.教师的教育能力包含的主要成分是(多项选择题 )。
A.理解学生的能力 B.教学监控能力
C.教学反思能力 D.口语表达能力
8.教师的职业权利有(多项选择题)。
A.生存的权利 B.教育的权利
C.专业发展权 D.参与管理权
9.教育教学中师生的矛盾是客观存在的,师生发生沖突亦是难免的,师生之间很难建立良好的师生关系。(判断题)
10.尊师重道一直以来是我们的教育理念,子最早提出“尊重老师”,“天地者,生之本也;先祖者,类之本也;君师者,治之本也。”(《荀子礼论》)把教师的地位与天、地、君、亲相并论。所以,在任何情况下,学生都要服从教师,尊重教师。(判断题)
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