2021教师资格考试练习题(教育学)

一、单项选择题

1.第一个正式提出的教育起源学说( )。

A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说

1.【答案】B。解析：生物起源说是第一个正式提出的教育起源学说，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

2.下列属于《学记》中启发性教学原则的是( )。

A.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”

B.“杂施而不孙，则坏乱而不修。”

C.“不愤不启，不悱不发。”

D. “学而不思则罔，思而不学则殆。”

2.【答案】A。解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”的意思是“引导学生，而不是牵着学生走;鼓励学生，而不强迫学生走;启发学生，而不代替学生走”，体现的是一种启发性教学原则。C选项是《论语》中的启发性教学原则。

3.在人的发展历程中需要抓住关键期，表明人的身心发展具有( )。

A.顺序性 B.不平衡性 C.顺序性 D.互补性

3.【答案】B。解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：(1)同一方面的发展在不同的年龄阶段是不同速;(2)不同方面在不同发展时期是不同速。因此，教育要遵循儿童身心发展的不平衡性，根据儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。

4.致力于发展学生道德情感能力的德育模式是( )。

A.社会学习模式 B.价值澄清模式 C.认知模式 D.体谅模式

4.【答案】D。解析：体谅模式的主要主张是把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

5.最早实行的学制是( )。

A.单轨制 B.分支制 C.双轨制 D.综合制

5.【答案】C。解析：18、19世纪的西欧在社会政治、经济发展及特定历史文化的影响下形成了现代教育的双轨学制，是最早的学制。

6.朱熹：“未得乎前，则不甘求其后。”体现的是( )教学原则。

A.直观性 B.循序渐进 C.因材施教 D.启发性

6.【答案】B。解析：“未得乎前，则不甘求其后”的意思是前面的东西还没有弄懂，就不要去看后面的东西;这里的东西还没有明白，就不要急着要记住那里的东西，体现了循序渐进教学原则

7.校园文化不包括( )。

A.物质文化 B.精神文化 C.制度文化 D.环境文化

7.【答案】D。解析：校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化。

8.我国中小学的德育途径多样，下列属于德育的基本途径是( )。

A.社会实践活动 B.班主任工作 C.学科教学 D.共青团活动

8.【答案】C。解析：德育的途径主要有：(1)思想品德课与其他学科教学是德育的基本途径。(2)社会实践活动。(3)课外、校外活动。(4)共青团、少先队组织的活动。(5)校会、班会、周会、展会、时事政策的学习。(6)班主任工作。

9.进行分班、分组属于( )。

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.绝对性评价

9.【答案】A。解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。功能：①检查学生的学习准备程度;②决定对学生的适当安置;③辨别造成学生学习困难的原因。

二、简答题

简述讲授法运用的基本要求。

【答案】运用的基本要求：

第一，讲授内容要有科学性、系统性、思想性。既要突出重点、难点，又要系统、全面;既要使学生获得可靠知识，又要在思想上有提高。

第二，注意启发。在讲授中善于诘问并引导学生分析和思考问题。使他们的认识活动积极开展，自觉地领悟知识。

第三，讲究语言艺术。力图语言清晰、准确、简练、形象、条理清楚、通俗易懂，讲授的音量、速度要适度，注意音调的抑扬顿挫;以姿势助说话，提高语言的感染力。

第四，要组织学生听讲。