2020下高中地理教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

2020下高中地理教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

【来源于网络】

高中地理《水土流失的成因——自然原因》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：导入新课

视频导入。播放纪录片《航拍中国》视频片段，黄土高原千沟万壑，在母亲河流淌过的土地上，带走的不仅是黄土地上人们的乡愁，还带走了这漫漫黄土。为什么黄土高原的泥土这么容易被带走呢?这当中又有什么秘密呢?激发学生学习兴趣，进而导入今天的新课。

环节二：新课教学

1.特殊的地理位置

【教师活动】出示《地处过渡地带的黄土高原》图，并提问：黄土高原的地理位置有何特殊之处?

【学生活动】黄土高原处于平原—山地、湿润区—半湿润区、森林—草原、农业区—牧业区过渡地带，生态环境脆弱。

【教师活动】除了地理位置的特殊性之外，黄土高原本身也具有特殊性，黄土高原黄土层厚实，能够达到100~200米，黄土干燥时坚实，遇水容易分散，从而加剧水土流失。

2.气候带来的影响

【教师活动】出示《黄土高原降水量年际变化》图、《黄土高原气温年际变化》图，并提问：黄土高原的气候具有什么特点?

【学生活动】气温冬冷夏热，降水集中，强度大。

【教师活动】黄土高原降水集中，强度大，对地表的冲刷能力强，带走地表泥土，造成水土流失。

3.自然原因间的相互关系

【教师活动】播放《黄土高原水土流失探究》纪录片，并引导：以地理兴趣小组为单位，讨论水土流失自然原因间的相互关系。

【学生活动】地理位置特殊，环境脆弱——黄土深厚，易被侵蚀——降水集中，强度大——水土流失严重。

【教师总结】黄土高原水土流失的自然原因是有机联系的整体，地理位置的特殊性造成了环境的脆弱性，自身性质导致了其容易被侵蚀，高强度集中的降水则使得水土流失加剧，黄土高原还极易发生地质灾害同样加剧了水土流失。环境保护的压力显著。

环节三：巩固提高

【教师活动】黄土高原严重的水土流失该如何治理?

【学生活动】生物措施：退耕还林、还草;工程措施：打坝淤地。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课内容。

作业：搜集有关黄土高原水土流失的人为原因。下节课进行分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。

【参考答案】

(1)工程技术措施：主要是采取土石方及混凝土工程等措施来将所发生的水土流失状况控制、固定，使其不再继续发生和发展。

(2)生物技术措施：主要是采取种树种草、封山育林等植被绿化的方法进行治理。

(3)农业技术措施：主要是应用农业生产耕作中的农业技术手段，如土壤培肥、品种改良、塬面改造、间作轮作、套种耕作、提高复种指数等。

2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?

【参考答案】

(1)探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。

(2)探究法可以提高学生的地理思维，从地理现象中获取地理信息，加工和处理地理信息，得出正确的结论。

(3)探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。例如独立思考、提出假设、比较和类推思维，这些都是形成创造性思维的重要条件。