2020下小学美术教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

2020下小学美术教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

【来源于网络】

小学美术《刻纸》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

教师播放动画片《葫芦兄弟》，引导学生边看边思考：这部动画片与现在我们看到的动画有什么不同?葫芦兄弟的形象与哪种艺术形式类似?

学生积极的回答，教师总结：这部动画之所以能成为中国动画的经典，不仅因为生动有趣，更重要的是结合了中国传统的剪纸艺术。如今，很多剪纸艺术包括剪纸动画正在濒临消亡，大家想不想将这门技艺传承下去呢?今天我们就一起来学习一种非常重要的表现技法《刻纸》。

活动二：描述分析

1.刻纸

多媒体展示《划龙灯》，引导学生认真观察并思考：

(1)画面描绘了怎样的场景?他们在做什么?(兴高采烈地舞龙;两边还有人敲锣打鼓，非常热闹)

(2)画面中的人物众多，你认为艺术家是剪出来的吗?

学生思考并回答，教师总结：《划龙灯》是手工刻制的，刻纸是剪纸的一种制作方法，其技艺独树一帜，在我国已有一千多年的历史，是我国的民间美术之一。

2.《划龙灯》的艺术特色

继续引导学生欣赏《划龙灯》，提出问题：

(1)作品中一共有多少个人物?他们的动作有什么特点?

(2)艺术家是如何安排人物来突出热闹场景的?(人物依次排开，疏密有致)

学生回答，教师在总结：《划龙灯》构图朴实饱满，人物造型生动。

3.阴刻、阳刻的特点

(1)引导学生欣赏《划龙灯》的局部(灯笼、中间右侧舞龙的人物)，引导学生对比分析并讨论：灯笼和人物的线条有什么不同?(灯笼的轮廓线突出，线条细密，而人物线条少，无轮廓线)

学生交流探讨，教师总结得出作品运用了阴刻、阳刻的手法，并讲授阴刻是以挖空的线条纹样表现形象，阳刻是先把纹样勾画在纸上，刻去线条纹样以外的部分。

(2)引导学生找一找作品中哪些地方运用了阴刻?哪些地方运用了阳刻?阴刻、阳刻的线条给你什么不同的感受?(阴刻—粗重;阳刻—细腻)

学生认真观察并思考，教师总结：阴刻线条坚实稳重;阳刻线条纤细秀丽。

(3)设置尝试的小活动：以灯笼为例，学生前后四人一组尝试运用阴刻与阳刻的方法剪刻，并思考阴刻、阳刻线与线之间有什么关系?

学生大胆尝试并探究线条特点，教师总结：阴刻线条线线相断、阳刻线条线线相连。

活动三：示范讲解

教师示范阴刻、阳刻的技法，并讲解步骤：

1.设计稿子;

2.确定刻制方式，并将需要刻掉的部位画上阴影;

3.刻掉阴影部分;

4.粘贴在底板上。

活动四：实践展评

1.选择自己喜欢的题材，尝试用阴刻、阳刻的方法剪刻。

2.教师巡视指导。提示学生注意阴刻、阳刻的不同连接方法。

3.完成作品后举办“非遗文化交流展”，学生选出最喜爱的作品。

4.从造型、线条、刻制方法等方面进行自评、互评、师评。

(如《灌篮高手》：内容，一个小男孩在投篮球;造型，生动、简洁;线条，细腻，规整;技法—以阳刻为主。)

活动五：小结作业

1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：刻纸艺术是中国传统文化，民族的才是世界的，希望同学们将其传承、发扬下去，让更多的人看到中国的剪纸，感受剪纸的魅力。

2.课后将作品贴在学校的传统文化展示墙上，完成一幅关于刻纸的主题板报。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.教师要如何培养学生感受美、发现美、创造美的能力?

【参考答案】

在我看来，教师要了解美术课堂性质，从美术课程的视觉性、实践性、人文性、愉悦性的整体高度来培养学生感受美、发现美、创造美的能力。

首先，创设情境，让学生从中感受美。比如，在学习《刻纸》时，教师在教学前可搜集有关剪纸的作品图片，让学生直观感受剪纸的形式美，把学生带入一个有故事的艺术氛围当中，激发学生的学习兴趣。

其次，以学生为主体，激发学生欣赏美的情趣。在开展欣赏活动时，学生以主体的身份参与，才能激发其欣赏的情意，获得深刻的体验。

最后，多样化教学，引导学生创造美。教师可以利用多样化的教学手段，来进行美术教学，比如让学生表演情景剧，进行手工比赛或者绘画比赛等，使学生充分地欣赏美和创造美。

整体来说可以从各个角度，多思考一些方式方法来培养学生感受美、发现美、创造美的能力。

2.剪纸从样式上可以分为哪些种类?

【参考答案】

剪纸从样式上可以分为单色剪纸、染色剪纸、分色剪纸、套色剪纸。

单色剪纸是在单色纸上镂刻，主要以红色为主，也有黑色或者其他色彩的剪纸，多采用阳刻、阴刻或阴阳并刻的艺术手法，特点是单纯、明快，对比强烈，表现力丰富，白色剪纸多为刺绣底样。

染色剪纸也叫点染剪纸，是在刻好后染上色的。这种剪纸的制作工具为刻刀，纸张多选用宣纸。点彩剪纸以河北蔚县剪纸最具有代表性。

分色剪纸是把各种所需的色纸叠在一起，按画稿剪、刻出来，然后根据构图与分色的需要组合画面。

套色剪纸是在事先刻好的单色剪纸主稿上再套上各色纸块衬托，有似于套色版画的色彩效果。