2020下高中音乐教师资格证面试试题及答案【1月9日上午】

高中音乐《步步高》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)新课导入

课堂伊始，教师为学生播放广东音乐《赛龙夺锦》音频，引导学生聆听并思考：音乐的演奏形式是怎样的?乐曲的名字是什么?

学生自由回答。(合奏音乐;是以往学习的《赛龙夺锦》)

教师进行鼓励性评价：看来同学们对于我们以往学过的《赛龙夺锦》掌握得很牢固，乐曲是一首广东音乐。今天老师要带领大家欣赏另一首广东音乐的代表《步步高》。

(二)初步感知

1.初听音乐

教师播放作品音频，引导学生聆听并思考：乐曲的旋律和速度是怎样的?

学生举手回答。(旋律轻快;速度是中速地)

教师总结：音乐旋律轻快激昂，层层递增，速度是明快的小快板，音浪叠起叠落，一张一弛，音乐富有动力，给人以奋发上进的积极意义。

2.复听音乐

教师再次播放作品音频，并为学生介绍作者吕文成：吕文成是20世纪20年代以来广东音乐最卓越的作曲家和演奏家，也是广东曲艺、粤曲的出色演唱家和革新家。他把毕生的精力投入广东音乐的发展事业中，为广东音乐传播国内外，成为我国独树一帜、蜚声乐坛的乐种，做出了杰出的贡献。代表音乐有写景抒情的《平湖秋月》;有情绪轻松活泼向上的《步步高》;有描写民间故事的《天女散花》等。他的创作结构严谨、曲调清新，旋律优美流畅、委婉动听，节奏生动活泼、热情奔放，富有鲜明的个性和风格。

(三)深入赏析

1.教师为学生再次播放作品音频，引导学生聆听并结合曲谱思考：谱例中哪几个音出现的次数较多?

学生自由回答。(3、5)

教师总结：乐曲开头就出现了核心的旋律音程小三度(3、5)，并且以它为中心材料贯穿全曲。这个音程材料在旋律发展中以它的更换旋律顺序的形式、转位形式和变化形式(大三度)先后出现为53、i3、6i和31。这个音程材料贯穿全曲，如行云流水，在保持音程材料的同时，旋律发展得非常流畅。“335”也是步步高的谐音，预示步步高升的迹象兆头。

2.教师完整播放音频，引导学生说一说：《步步高》的演奏乐器有哪些?

学生自由回答。(笙;唢呐;二胡)

教师进行总结：乐曲的主奏乐器为高胡，除此之外还出现了扬琴、竹笛等乐器。早期的广东音乐乐队由二弦、提琴、笛子、月琴和三弦组成。后受江南丝竹影响，改用高胡为主奏乐器，辅以扬琴和秦琴。

3.教师再次完整播放音频，引导学生结合曲谱，为音乐划分段落。

学生举手回答。(一个段落;三个段落)

教师进行总结：一气呵成是广东音乐的特点之一，这首作品的乐思流畅，以至于难以划分出段落。但如果通过观察情绪上和乐句上的微妙变化，还可以划分出三个段落，第一段从开头处至33小节，第二段为34-65小节，第三段为66小节至全曲结束，再现了第一段旋律。

4.教师播放第一段音频，引导学生跟音乐进行哼唱。

(四)拓展延伸

教师通过多媒体为学生展示《步步高》的主奏乐器“高胡”的图片，并为学生介绍：高胡是一种乐器，是“高音二胡”的简称，其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等均与二胡相同，只是琴筒(共鸣箱)比二胡略小，常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。

教师分别播放高胡以及二胡的不同音色，引导学生进行聆听以及辨别。

(五)小结作业

通过教师提问，学生回答的方式进行总结：本课学习的乐曲为《步步高》，是一首由吕文成创作的广东音乐，音乐旋律富有动力，给人以奋发向上的体验，并呼吁学生感受生活中的美好，建立乐观向上的人生观。

教师为学生布置课后作业，课下聆听吕文成另一部的广东音乐《平湖秋月》，分析作品中乐器的使用，下节课进行分享。

(六)板书设计

【答辩题目解析】

1.简单介绍广东音乐。

【参考答案】

广东音乐是流行于广东地区的丝竹音乐。早期乐队由二弦、笛子、月琴和三弦组成。后受江南丝竹影响，改用高胡为主奏乐器，辅以扬琴和秦琴。广东音乐音色清脆明亮，曲调流畅优美，节奏活泼明快，有《雨打芭蕉》《旱天雷》《双声恨》《赛龙夺锦》《鸟投林》等脍炙人口的优秀传统乐曲。

2.说一说其他的合奏音乐都有哪些?并列举代表作品。

【参考答案】

①江南宿主，流行于苏南、浙江一带，著名的乐曲有《欢乐歌》《云庆》《行街》《三六》《慢三六》《中花六》《慢六板》《四合如意》八大曲;

②福建南音，亦名“南音”或“弦管”，曲调典雅古朴，是一种历史悠久的民间音乐，最著名的有《四时景》《梅花操》《八骏马》《百鸟归巢》。

③冀中管乐，俗称“河北吹歌”，是流行于河北民间的吹打音乐。以吹管乐器为主，吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔，它的演奏形式生动活泼，音乐格调清新刚健，富有地方特色。代表曲目有《小二番》《放驴》等。

④山西八大套，流行于山西北部、东北部地区的晋北笙管乐，流传有八套著名的套曲，俗称“山西八大套”。这八首套曲是《推辘轴》《青天歌》《箴言》《扮妆台》《劝金杯》《鹅郎套》《十二层楼》《大骂玉郎》。