参考答案及解析
1.【答案】B。中公教育解析:体谅模式主张把道德情感的培养置于中心地位。假定与人友好相处是人类的基本需要,满足这种需要是教育的职责。道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识,引导学生学会关心,学会体谅。
2.【答案】C。中公教育解析:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”是指军队的首领可以被改变,但是男子汉(有志气的人)的志向是不能被改变的。体现的是道德意志坚定,故选C。
3.【答案】C。中公教育解析:狭义的德育主要是指道德教育,所以C选项正确。
4.【答案】C。中公教育解析:道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识,道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验,道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是调节品德行为的精神力量。道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。小明由于遇到诱惑而继续偷东西是意志力薄弱的表现。
5.【答案】C。中公教育解析:道德修养法是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节,使自身品德不断完善的一种重要方法。而品德评价法是通过对学生的思想和行为进行肯定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。
6.【答案】C。中公教育解析:教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。
7.【答案】ABC。中公教育解析:陶冶法又叫情感陶冶法,主要包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。
8.【答案】AC。中公教育解析:B选项,建立健全规章制度属于正面教育与纪律约束相结合的原则。D选项,统一校内教育力量,主要指的是教育影响的一致与连贯。
9.【答案】×。中公教育解析:道德认识是学生品德形成的基础,道德行为是衡量品德的重要标志。
10.【答案】×。中公教育解析:这句名言是马卡连柯说的,指的是德育的尊重学生与严格要求相结合的原则。
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