1.区角游戏结束时,还有几个小朋友大声讲话,也没有收拾玩具,叶老师轻轻地唱起了收拾玩具的儿歌并把一盒雪花片放进玩具柜,此时几个小朋友安静地把玩具送了回去。叶老师运用的教育方法属于( )。
A.说服法
B.榜样法
C.陶冶法
D.锻炼法
2.我国古代教育家颜之推指出:“人在少年,神情未定,所以美狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似心……是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肄,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是( )。
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
3.小王是高一新生,初中勤奋努力学习,品德良好,但上高中以后,上课积极性下降,逃课、沉迷网络游戏,班主任知道情况以后,从多方面了解小王的个性特点,发现他比较喜欢美术。班主任向美术老师推荐小王学美术,并一起为小王的健康成长努力,该班主任做法主要体现德育原则是( )。
A.导向性原则
B.因材施教原则
C.教育影响的一致性原则
D.知行统一原则
4.教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.知道自我修养法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.情感陶冶法
5.德育过程中,如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了(多选题)的原则。
A.依靠积极因素克服消极因素
B.正面教育与纪律约束相结合
C.严格要求与尊重信任相结合
D.集体教育与个别教育相结合
E.以表扬激励为主,坚持正面教育
6.学生王林因不守纪律,又一次被带进办公室,当即受到班主任的训斥:“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来,当面说清楚,你到底准备怎么办。不然,从明天起,你就不要来读书了。”王林低着头离开了办公室。你认为要使王林遵守纪律应采用的方法是( )。
A.说服教育法
B.情感陶冶法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法
7.受教育者既是德育主体,又是德育的客体。(判断题)
8.德育过程中的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。(判断题)
9.学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。(判断题)
10.学校的课程、教学中所采用的方法以及学校中每一样工作、学校生活中发生的每一件小事,都充满了进行道德教肓的可能性。(判断题)
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