2019下半年小学语文学科教师资格证面试试题（精选）第四批

小学语文《大小多少》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

同学们，老师今天为大家带来了一个视频，大家看一看视频中都有什么。大家认识的动物和水果可真多!今天，老师也要带大家去乡村玩一玩，认识乡村里的新朋友。同学们想去吗?那我们现在就出发吧!请同学们打开课本，翻到《大小多少》。【板书课题】(课件出示情境图，乡村小院。)

(二)提出生字

1.乡村里有许多可爱的小动物，还有可口的水果，老师也把它们请到了课堂上，同学们来看一看老师带来的这些图片和生字卡片。老师知道大家平时认识了很多生字，说一说这些词语分别和哪些图片对应。

明确：老师出示黄牛、小猫、鸭子、小鸟;苹果、大枣、杏子、桃等。

2.引导学生观察生字卡片，并提问：“猫”字的偏旁是“犭”，你还认识哪些偏旁是“犭”的字?你有什么发现?

明确：狗、狼、猴、狐狸……与动物有关。

3.再次观察生字卡片，“鸭”字的偏旁“鸟”，你还认识哪些“鸟”字旁的字?你发现了什么?

明确：鸡、鹅……鸟字旁与禽鸟类有关。

师总结：字的偏旁与字的意思有关。

4.以自读、指名读、开火车读、齐读等方式认读生字。

(三)教学生字

1.课题里藏了一对生字宝宝，它们长得很像，你发现了吗?请同学们对比“小、少”两个生字。教师教写，讲解占格、笔顺，带领学生书空;学生在田字格中练习书写。

明确：小：一笔竖钩，二比撇，三笔点，三笔写成小小小;

少：一笔竖，二笔撇，三笔点，四笔撇，四笔写成少少少。

2.朗读课文，看看文中把谁和谁作对比，比什么?

(1)请学生自由读第1、3小节，课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。指导学生观察比较谁大谁小。

明确：黄牛——大，猫——小;苹果——大，枣——小。

请学生试着说一说，生活中，还有哪些事物能比较大小?

明确：大树和麦苗，大雁和蜻蜓等。

(2)请学生自由读第2、4小节，课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。指导学生观察比较什么多什么少。

明确：鸭子——多，鸟——少;杏子——多，桃——少。

请学生试着说一说，生活中，还有哪些事物能比较多少?

明确：一元钱和一百元钱，一斤苹果和十斤苹果等。

(3)结合“大——小”“多——少”，认识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。

明确：快——慢，急——缓等。

3.给投影上的课文填空，然后读一读。你发现这些词的特点了吗?像这样表示事物数量的词叫做量词。说一说生活中还有哪些量词。

明确：分、车、支。

(四)巩固提高

请学生以小组为单位练习读儿歌，并在班级进行儿歌表演。

(五)小结作业

小结：依据板书总结今天所学内容。

作业：将本课所学儿歌在田字格上写一写。课下找一找生活中其他可以比较大小多少的事物，与同学分享。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.请你对本课教材进行简要分析。

【参考答案】

对于一年级的小学生来说，量词是一个新的概念，比较陌生。如果不联系实际生活，很难让学生真正理解它们的意思，也很难去正确地运用。

本课课文主要围绕“大”“小”“多”“少”进行，通过黄牛、猫，鸭子、鸟，苹果、枣，杏子、桃等一系列生活中常见的事物的对比，既直观易懂，对比鲜明，非常符合低年级学段学生的学习特点，又能够形象生动地让学生充分感受到大小多少这几个量词的意思和用法。

此外，课文中还用到了很多修饰事物的量词，如“头”“只”“群”“个”等，能够让学生提前熟悉一些量词的搭配用法，为以后语文课程的学习打下了很好的基础。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!

2.你本节课的教学目标有哪些?

【参考答案】

根据新课标指出的教学目标应包括知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观这三个维度，而这三维目标又是紧密联系的一个有机整体，因此我设计的教学目标如下：

1.背诵全文。认识本课“大、小、猫”等12个生字，认识“反犬旁”和“鸟字旁”两个偏旁。会写“小、少”等五个生字。初步了解各基本量词的正确使用。

2.通过图文结合等方法掌握大小多少的反比关系。

3.学生能够激发自身热爱生活的情感。

以上就是我全部的答案，谢谢考官!