2019下半年小学语文学科教师资格证面试试题（精选）第四批

小学语文《比尾巴》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

上课，同学们好!今天我们班级信箱收到了一封信，大家看看是谁寄来的?哦，大家都说是狮子大王，因为上面有狮子大王的专属邮票，那我们来看看他说了什么吧：今天森林王国要召开一场特别的比赛，特邀请同学们来当评委，投出你们宝贵的一票。大家都想去嘛?那让我们系好安全带，一起出发吧!(展示森林王国图片)同学们我们已经到了，你们看出来小动物们要比什么了嘛?对，注意“巴”是轻声，跟老师一起读：比尾巴。【板书题目：比尾巴】

(二)初读感知

1.那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢?他们就藏在我们的课文里了，听老师读一遍课文，要注意听准字音，一边听一遍用铅笔圈出来。(教师朗读课文)

明确：长、短、伞、弯、扁、好看。【板书：长、短、伞、弯、扁、好看】

2.看来大家都有一双善于发现的眼睛。不过，狮子大王说了，一个好的评委必须读会课文，认会生字。现在，请大家自己读读课文，要注意读准字音，读通句子。(生自读课文，教师指导)

(三)深入研读

1.大家有没有注意到第一部分和第三部分每个句子后面都带着一个不一样的标点?对，这个像小耳朵一样的标点叫问号。这种有问号的句子，我们把它叫做问句。在读这种句子的时候声音就要扬起来才好听。再听老师读一下。好，大家再读一遍，试一试。

明确：开火车或者指名读的方式，引导学生体会疑问句。

2.生字都跑到这些参赛的小动物身后藏着了，你还会读吗?(PPT展示不带拼音的汉字及动物图片)

明确：教学读生字，师领读、齐读、开火车读等。

3.同学们有没有发现有两个字非常像?

明确：提出生字“巴”和“把”，并教学提手旁。提手旁释义：同“手”。【板书：巴 把】

4.大家想不想把这两字带回家给爸爸妈妈看一看?

明确：教学书写生字及提手旁，师板书强调笔顺，可引导学生书空、描红等。

(四)拓展延伸

今天的比尾巴大赛，大家有答案了嘛?老师来问，大家一起回答吧!

明确：教师问，学生答。【板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀】

(五)小结作业

小结：这节课我们在森林王国里当了一回小裁判，还认识了许多生字，同学们都收获满满。

作业：课下和爸爸妈妈一起到网上或书上去搜集资料，看看其他动物的尾巴有哪些特点。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.你教学生字时为什么选择了“巴”和“把”?

【参考答案】

首先，我设立的本课的教学目标是：

1.认识本课11个生字和提手旁，学写本课“巴”“把”书写。

2.通过多媒体教学，了解动物尾巴的特点。

3.朗读课文，体会问句的语气。

其次，由此引申出本课教学重难点为：

重点：认识本课11个生字和提手旁。

难点：学写本课“巴”“把”的书写。

最后，得到我选择“巴”和“把”来进行教学，教学生认识生字、朗读生字、书写生字，意在引导学生区分有无偏旁的相似处与变化，并体会偏旁的作用，继而学习偏旁的书写。

以上是我的全部答案，谢谢考官。

2.你是怎样的引导学生体会问句的?

【参考答案】

首先，在课程开始，情境导入之后，我会引导学生思考：那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢?他们就藏在我们的课文里了。在此环节，我会朗读课文，强调学生听准字音，一边听一遍用铅笔圈出来比赛项目。

继而，鼓励学生都有一双善于发现的眼睛，并继续创设情境：不过，狮子大王说了，一个好的评委必须读会课文，认会生字。现在，请大家自己读读课文，要注意读准字音，读通句子。此环节，生自读课文，我会巡视并加以指导。

其次，我会引导学生观察课文：那到底比尾巴大赛列出了哪些比赛项目呢?请大家圈点勾画出来，再仔细看看，你发现了什么?由教师指导，学生同桌之间探讨，会发现每一句的后面都有一个像小耳朵一样的标点，我明确它叫问号。并且明确告诉学生这种有问号的句子，我们把它叫做问句。指导学生在读这种句子的时候声音要扬起来才好听。教师展示一段朗读，学生跟读，开火车读。由此，可以达到体会问句语气的目的。

以上是我的全部答案，谢谢考官。