河北教师招聘专业基础知识：关于文学类文本句子赏析类题目答题方法的一点思路

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在教师招聘考试语文学科笔试中，阅读是往往是分值占比很大的内容，尤其是对于现代文阅读中文学类作品的鉴赏与分析，往往是拉开分值差距的一个重要部分，当然也是备考过程的重中之中重。而在文学类文本阅读中，我们最绕不过的就是"句子赏析"这一大类型的题目。这一类型题目可以说是文学类文本阅读中"包罗万象"的题目大类，掌握了它的分析方法以及答题思路，也就解决了很大一部分的阅读难题。

接下来，我将会从文学类文本阅读中"句子赏析"这类题目的分析及答题方法出发，从具体题型中选取重要的考查角度，分别从设问方式、答题角度、答题格式三个方面进行分享，希望能帮助到各位考生答题。

首先，梳理一下"句子赏析"的设问方式。

"句子赏析"顾名思义，就是对于某一句子进行分析，它的设问方式非常简单，也很直白，没有什么需要深入分析，或是需要注意的点。总结概括起来，我们可以说有两种方式，一种是"隐性"，一种是"显性"。

和生物学上的概念相类似，"隐性"就是指性质或者特征不明显表现出来的特质，放在题目的设问方式中，也是这样，往往设置为简单的一句"请赏析文中划线/下列/某段中某一句子。"题目的指向性不够明确具体，答题的角度秘而不宣，在简单的一句设问中蕴含着无穷变化的答题角度;而与之相对的"显性"也就是性质或者特征表现在外的特质，对应在设问方式里，也就是明确出答题角度的问法，往往设置为"请从(某一角度)角度赏析文中划线/下列/某段中某一句子。"明确地指向出答题的角度，在答题时只考虑这一角度即可。由此我们可以看出考试中比较简单就是这种"显性"的提问方式，这其实也是考试中考查得最多的一种。

接下来，梳理一下"句子赏析"的具体答题角度。

当遇到"隐性"赏析类型时，我们需要自己去寻找答题的角度，这时会有很多同学无从下手，找不到或者找不全角度，看到答案时才茅塞顿开，这些知识都了解，就是在答题时分析不全角度导致失分，所以回答这类稍有难度的"隐性"题目时，我们最先需要了解的就是我们可分析的角度。

一般我们把"句子赏析"的答题角度分为五大类，即修辞方法、描写方法、表现手法、表达方式和蕴含哲理。而这五大类也有分析的先后顺序，一般我们就按照修辞方法→描写方法→表现手法→表达方式→蕴含哲理的顺序来寻找答题的要点。

下面，我们简单对这五大类做简单的知识提要。

"修辞方法"，就是指这一句子中有没有使用修辞使得其生动优美或加强了语气。我们一般需要在这里掌握的有八大基本修辞，即比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问。偶尔会出现稍难些的通感等。

"描写方法"在这里一般是指人物描写和景物描写，人物描写需要掌握的是五大描写手法，即语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写。有时会涉及细节描写和侧面描写。环境描写则主要是掌握环境描写的五大作用，即交待场景、渲染气氛、烘托形象、推动情节、象征暗示。

"表现手法"一般是涉及十种常用表现手法和它们的作用，即对比衬托、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、前后照应、铺垫、设置悬念、虚实结合、动静相衬、以小见大、联想与想象。

"表达方式"主要是要区分五种基本表达方式，并了解各自的表达效果，即记叙、议论、描写、抒情、说明。其中描写在前单独列出。

"蕴含哲理"则是在句子具有丰富内涵，言有尽而意无穷时，可分析其内在的深层哲理或情感。

最后，明确了角度后，重中之重是这类题目的答题格式。