1.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有( )。
A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念
C.自主发展的意识 D.因材施教的意识
2.叶圣陶先生说过,“所谓教师的主导作用,意在善于引导启迪,使学生自食其力,非所谓教师滔滔讲话,学生默默聆听。”这句话告诉我们,教师是( )。
A.指导学生掌握方法 B.鼓励学生参与教学
C.创设智力操作活动 D.培养学生良好习惯
3.特级教师宁渴彬教师在教学中遵循“三个允许”的原则:允许犯错,允许改错,允许提出不同意见。这样做的理由是因为( )。
A.学生是发展中的人 B.学生是独特的人
C.学生是独立意义的人 D.学生是具有主观能动性的人
4.下列关于教师家访的做法,不恰当的是( )。
A.忌“指导”:对家教问题不要给家长意见
B.忌“独白”:与家长交流不要唱“独角戏”
C.忌“教训”:不要居高临下苛责教训家长
D.忌“揭短”:不要当着学生面向家长告状
5.这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班,刘老师便经常找乐乐的茬,上周还把他调到教室最后一排坐,乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到( )。
A.公平待生 B.言行一致 C.严慈相济 D.以身立教
6.明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是( )。
A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行)
B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
7.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异( )。
A.对学生一视同仁,一样要求
B.辨证地看待学生的优缺点,不绝对化
C.在学生之间进行横向的比较与学习
D.不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理
8.在教师职业道德规范中,能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是( )。
A.廉洁从教 B.遵守公德 C.依法执教 D.为人师表
9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标,关于这一目标,下列表述中正确的一项是( )。
A.师范院校为主体,校本培训为辅 B.师范院校为主体,综合大学参与
C.校本培训为主体,师范院校为辅 D.综合大学为主体,师范院校参与
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