教师招聘备考-河北教师招聘每日一练答案（8.8）

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1.【答案】B。中公教育解析：青少年在身体外形上的变化：体重的增长;第二性征的出现;头面部的变化，童年期的面部特征在逐渐消失，以前较低的额部发际逐渐向头顶部及两鬓后移。

2.【答案】A。中公教育解析：“师傅领进门，修行在个人”的意思是指有了师傅的指教,学生的技艺可以进步很快,但是,单单靠师傅是不够的,自己必须努力学习,并且发扬提高才行。也就是说个体主观能动性在人的发展中起决定性作用。

3.【答案】A。中公教育解析：有的人少年时期才华横溢，有的人少年时期才华横溢，这体现了个体身心发展的个别差异性，并无好坏之分。

4.【答案】A。中公教育解析：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

5.【答案】B。中公教育解析：少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

6.【答案】A。中公教育解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一方面是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。另一方面是不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的。题干表述的属于不平衡性的第一个方面，故选A项。

7.【答案】ABD。中公教育解析：外烁论主要观点为人的身心发展取决于外在环境的影响，强调环境和教育在人身心发展中的重要作用，而荀子提出“化性而起伪”，洛克的“白板说”和华生曾说：只要给我一打健康的婴儿，我可以把他们培养成从领袖到小偷各种类型的人，都属于外烁论的观点。

8.【答案】ABCD。中公教育解析：人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的飞跃。这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。

9.【答案】×。中公教育解析：将教育比喻为“园艺”，教师是“园丁”，学生是受到教师“修剪”、“塑造”等方式影响下形成的“花朵”，这是典型的外铄论，强调的是环境因素对人的身心发展的影响。

10.【答案】×。中公教育解析：先天遗传因素为人的发展提供了可能性，而不是决定性的因素，影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。

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