教育心理学备考-瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

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记忆是个体在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，用信息加工的术语来讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆根据不同的标准分成不同类型，按照“信息保时间长短”，分为瞬时记忆，短时记忆、长时记忆。

一、概念

当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆被称瞬时记忆，也被称之为感觉记忆、感觉登记或者感觉寄存器。短时记忆是指瞬时记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间一般不超过1分钟，也被称为操作记忆或者工作记忆。长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保存下来的记忆，也称为永久性记忆。

【考题再现】

名词解释题目：短时记忆

该题考查概念的识记，不同的心理学教材中三种记忆定义会有略有差别，但是时间特征都基本保持一致，所以要抓住关键时间进行阐述。

小明在记忆英语单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持十几秒，这种记忆现象是( )。

A.内隐记忆 B.瞬时记忆 C.短时记忆 D.长时记忆

【答案】C。

该题变相考查短时记忆的概念，考查其时间特性。综上两道题目，要对三种记忆类型的概念进行识记，并结合其特时间特征进行深入理解。同时对不同记忆的别称也要清晰，在考查中可能以别称的形式呈现在大家面前。

二、编码

瞬时记忆：是最原始的感觉形式，是记忆系统在对外界信息进行进一步加工之前的暂时登记，其编码形式主要依靠于信息的物理特征，可以理解为信息尚未经过任何的心理加工，只是以感觉痕迹的形式被登记下来，主要视觉通道和听觉通道进行编码，所以其编码方式主要是图像记忆和声像记忆。

短时记忆：波斯纳及康拉德的实验研究证明，视觉编码和言语听觉编码的方式存在，并验证记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后会逐渐向听觉形式过度，所以瞬时记忆的主要编码形式为言语听觉编码。

长时记忆：其信息编码需要将新的信息纳入已有的知识框架内，将材料进行进一步的加工，主要为意义编码，包括表象和语义两种形式。

【考题再现】

短时记忆编码形式主要是( )。

A.视觉编码 B.语文编码 C.言语听觉编码 D.情景编码

【答案】C。

该题考查短时记忆的编码方式，主要侧重识记，学员备考中需要识记三种类型的编码方式。

三、存储

瞬时记忆编码形式主要依靠于信息的物理特征，只是以感觉痕迹的形式被登记下来。所以其存储形式主要是图像和声像。

短时记忆信息存储的有效方法是复述，复述可以防止短时记忆中的信息受到无关刺激的干扰而发生遗忘。

在长时记忆中存储着两种不同的记忆信息，陈述性记忆和程序性记忆。

【考题再现】

在感觉记忆中，信息主要以( )形式储存。

A.语义 B.概念体系 C.图式 D.视像和声像

【答案】D。

该题考查瞬时记忆的储存形式，需要考生在备考的过程中，识记三种记忆类型的存储形式，同时该题目也考查了瞬时记忆的别称。

四、转换

瞬时记忆向短时记忆的转换：瞬时记忆中只有能够引起个体注意并被及时识别的信息，才有机会进入短时记忆，未被注意的信息，转瞬即逝

短时记忆向长时记忆的转换：短时记忆中存储的信息经过复述，存储到长时记忆中，而保持在长时记忆中的信息在需要的时候又会被提取出来，进入到短时记忆中。

【考题再现】

短时记忆转入长时记忆的条件是( )。

A.复述 B.思维 C.想象 D.注意

【答案】A。

该题考查短时记忆向长时记忆的转换，主要是经过复述。

五、特点

综合三种记忆类型的概念、编码、存储以及转换形式，可以概括出其典型特征：

瞬时记忆：时间极短、容量大、形象鲜明、信息原始、记忆痕迹容易衰退。

短时记忆：时间短：不会超过1分钟，一般是30秒左右;容量有限：一般为7±2个组块，平均值为7;意识清晰;操作性强;易受干扰。

长时记忆：容量无限;保存时间长久。

【考题再现】

以下选项中，不属于短时记忆特点的是( )。

A.信息原始 B.时间很短 C.易受干扰 D.意识清晰

【答案】A。

该题将瞬时记忆和短时记忆的特点混淆，需要明确各自的特点，进行准确的选择。

根据信息加工理论与记忆阶段分类，可将记忆分为( )。

A.形象记忆、逻辑记忆、动作记忆 B.形象记忆、情绪记忆、逻辑记忆

C.形象记忆、逻辑记忆、抽象记忆 D.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆

【答案】D。

该题则考查分类方式，所以在关注细节的同时，不要忘记其整体的分类。

综合以上题目及分析，学员在备考时主要以客观题为主，从三种记忆的分类标准、概念表述、编码方式、存储形式、相互转换的条件、各自的特征进行全面的把握，准确的识记，明确的区分。

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