教育心理学备考-解析内隐记忆和外显记忆

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解析内隐记忆和外显记忆

关于记忆的分类中包括了外显记忆和内隐记忆，这两种记忆的分类相对来说比较好区分，但是有问题的就是对内隐记忆的理解有时候会出现问题，或者会和前边学过的一直知识点混淆。

外显记忆指的是在长时记忆中能够在意识水平上加以回想和思考的知识。内隐记忆指的是无法在意识水平上加以回想，但不知不觉的影响着行为和思维的知识。如下图：

语义记忆值对语义(包括语词、事实、概念和理论等)的记忆，即对陈述性知识的记忆。这种记忆在学校中非常重要的。这些记忆不是与特定的经验相联系的，而是以命题、表象和图式的方式存在的。事件记忆指在长时记忆中与特定的事件和空间相联系的信息，尤其是对个人生活中的事件记忆。事件记忆涉及我们所经历的事件，因此我们能够解释是在什么时间发生的。相比之下，我们不能描述什么时间获得了一个语义记忆。例如，一个人可能难以记住是在什么时间获得“窘迫”这一词汇的意义的，但能记住一次遭遇窘迫的时间。事件记忆也能保持事件的顺序，因此我们能够记住从小说、电影中得来的笑话、闲谈和情节。

内隐记忆包括三种类型：经典性条件作用、程序记忆和启动效应。在经典性条件作用中，某些并未知觉的记忆可能导致对考试的焦虑，或者轮到自己上台演讲时心跳加快。程序记忆涉及对技能、习惯以及做事过程的记忆。人会花时间来学会某种程序，如滑冰、打兵乓球中的抽球、解方程等。但是，一旦学会就能长久记住这些知识。程序练得越多，动作就越自动化，记忆就越内隐。启动效应指早已储存在长时记忆中、某些并未知觉的过程而导致目前处于激活状态的信息。是指在记忆中激活一个概念，或者从一个概念向另一个概念扩散激活。例如，在本章中，由于“学习”一次频繁出现，在我们头脑中与之相关的其他词汇就容易被激活。

关于外显记忆和内隐记忆的类型考查形式，可以考的很简单也可以考的很深入，简单的考试形式就是分析或者区分外显记忆和内隐记忆，复杂的考试形式就是让我们把内隐记忆和启动效应等知识做一个区分，所以需要全面把握才能做到考试不失分。

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