2023河北教师资格考试每日一练答案（9月28日）

科目一(1-3)

1.【答案】A。中公教育解析：这道题考查的是“育人为本”的儿童观，这句教育名言体现的是苏霍姆林斯基对如何纠正儿童错误的看法，宽恕意味着热爱和尊重儿童，同时并不意味着放弃对儿童的要求。

2.【答案】D。中公教育解析：这道题考查的是“以人为本”的教育内涵，“以人为本”在教育中体现为以学生为本，可以从三个维度去理解。一是以学生为主体，如A选项;二是面向全体学生，如B选项;三是促进学生全面发展，如C选项。而D选项中的王老师歧视成绩落后的同学，未能体现教育公正，不符合“以人为本”的学生观。

3.【答案】D。中公教育解析：本题主要考查考生对现代学生观的认识，题中D项所述属于传统教学观。

科目二(4-10)

4.【答案】C。中公教育解析：班级管理是班主任的日常工作内容，是班级工作的基础，有利于学生良好的行为习惯的养成。一般来说，中学班级管理包括：班级常规管理和非常规管理两个方面。

班级常规管理包括班级教学管理、课外活动管理和班级制度管理。其中以课堂管理为中心的教学管理无疑是工作的重点内容，而教学管理与课外活动管理都须要班主任调动各方协同参与，才能有效达成管理目标。班级制度管理工作包括班级工作计划与总结、班级档案制度、班务日志、班级体育卫生制度、劳动制度、学生评优和操行评定等。故本题选C。

5.【答案】C。中公教育解析：课外活动是指学校在课堂教学任务之外，利用课余时间对学生实施的各种有意义的教育活动。与课堂教学相比，课外活动更有利于发展学生个性。

6.【答案】B。中公教育解析：自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥主体作用。班级的各种组织结构的干部成员都应该由学生民主选举产生，并授予他们进行管理的权利，不能随便干预。当他们遇到困难时，要帮助解决，但不要代替。这就是我们通常所说的“班干部能做的班主任不做，学生能做的班干部不做”。

7.【答案】C。中公教育解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。题干中班主任王老师为了激发学生的主人翁意识和责任感，采取了轮流值日、公开竞选班干部、定期相互评议等方式管理班级，由此可推断出王老师采用的是民主管理，所以选择C。

8.【答案】A。中公教育解析：晨会或夕会是指利用课前或放学前的短暂时间，由班主任总结或提出要求，安排学习等活动的一种管理方式。这是开展班级活动的形式之一。B选项主题班会是指围绕一个教育主题，在班主任的指导下，由学生自己组织、自己主持，全班同学都积极参加的，内容集中、针对性强、形式多样、生动形象、新颖别致、时代感强的自己教育自己的一种集体活动，也是班主任通过学生集体教育和影响学生的一种较为普遍采用的教育形式。不符合题意;文体活动是指班级内开展文体类的活动，可以活跃班级气氛，增进集体团结，促进学生全面发展。联欢会是经常采用的文艺活动形式。其他活动还有生日会、营火晚会、朗诵或辩论赛、班级才艺展示或大赛等。班级的科技活动可以通过科技班(队)会、科技参观、科技兴趣小组三种形式来进行。一般与科学技术方面有关。不符合题意。故选A。

9.【答案】D。中公教育解析：班集体的发展阶段包括组建阶段、核心初步形成阶段、成熟阶段。其中，成熟阶段的班集体已有明确的、共同认可的奋斗目标，班级已形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务工作的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成了良好的舆论氛围和民主团结的风气，班级成为真正有效的教育手段。

10.【参考答案】中公教育解析：

我认为班主任工作主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。具体如下：

(1)了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。班主任一般会采用观察法、谈话法、书面材料和学生作品分析法以及调查访问法对学生进行了解，并且包括了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。

(2)组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。学生集体既是班主任培养教育的对象，又是班主任进行教育工作的依靠力量。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。

(3)建立学生成长档案，包括集体档案和个体档案。

(4)组织班会活动和课外活动。

(5)协调各种教育影响，包括任课教师的教育影响、学校领导教育影响以及社会教育影响等。

(6)操行评定。操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进;帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童;帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。

(7)班主任工作计划与总结，总结一般分为全面总结和专题总结两种。

(8)个别教育工作，包括对优等生、中等生和后进生进行不同的针对性个别教育工作。